掀起你的红盖头——浅谈中考语文试卷卷首语的设计艺术

翻开一份份中考试卷，细心的读者一定会眼前一亮，因为许多试卷都设计诸如卷首语、友情提醒、温馨提示等字眼或栏目。如善睐明眸，似大红盖头，抚人紧张之情，慰人怦跳之心，悦人神怡人性。

营造学校的“气场”

曹丕在《典论·论文》中说：“文以气为主。”即文讲文气。我们夸奖一个人也常说精气神十足，人也讲“人气”。学校也要营造气场，重要的是大气、静气与灵气。

中考“游戏”意味长——2014年中考语文试题特色评析

研读2014年中考语文试卷，有一个新面孔令人眼前一亮。这个新面孔就是“游戏”。游戏徐徐走进中考，让考生在严肃的考试中愉快地行走，既娱乐身心又展示才能，真是一举多得的智慧之举。

语文幽默试题赏析

教育家斯维特洛夫说：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”一位美国学者说：“我让他们哈哈大笑，在他们张开嘴巴的时候，我丢进去一些东西让他们咀嚼。”是的，现在一些聪明的命题者已经试着在严肃而紧张的中考里。让学生品尝“轻松果”——幽题试题。那么，这些试题是从哪些方面来考查的呢？

微见诗意渐渐浓——2013年中考语文试题研析

审视2013年的数十份中考语文试卷，我们的眼睛不得不一次次闪露出惊喜的光芒，我们也不得不一次次点头称许，我们更不得不欣慰于命题者越来越高的品位与追求。因为，浓浓诗意正氤氲而来。

浅谈高中语文教学中的“为”与“不为”

语文老师的有为,为的是文本的重点与特点,为的是学生阅读理解的难点,为的是学生容易理解偏差或错误的点。语文老师的不为,不为的是学生已经掌握的点,是与教学的目标没有关联的点,是讲了学生也不理解的点,或者不适合升学考试的点。语文课只有勇于取舍,才能循序渐进,不断融会贯通。高中语文教学中的"为"与"不为"

高中英语教学中如何培养学生的文化意识

教育部制订的《普通高中英语课程标准（实验）》指出：“语言有丰富的文化内涵。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等？”语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授，而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。新课标将“文化意识”作为其五个内容标准之一，

简约、有效——语文教学的理想境界

新课程标准实施以来，各种赛课、观摩课活动搞得轰轰烈烈。这些观摩课，确实对新课程的推进起到了不可估量的作用，但我们也应该清醒地认识到：不少课带给一线语文老师的是那些脱离教学实际的、教师用着别扭、学生学得费劲的价值不大的花拳秀脚、条条框框，使得原本十分清晰、简约的语文课堂教学，变得越来越冗杂，搞得一线的语文教师越来越懵懵懂懂，

创新教学理念 有效提升高中语文诗词鉴赏教学成效

在高中语文教学中，唐诗宋词鉴赏教学方面一直都是难点，许多教师在这部分内容的教学上面也花了不少功夫，但是教学成效提升不快。针对这样的状况，教师应当强化教学研究，寻找教学突破口，在理念创新、模式创新、手段创新等方面加大力度，努力构建更加优化、更加高效、更加立体的教学模式，全面提升诗词鉴赏教学成效。笔者多年从事高中语文教学工作，在唐诗宋词鉴赏内容教学方面积累了一定的经验。本文将作简要论述。

学生互评法在高中语文写作教学中的运用

一直以来,高中语文写作教学都是高中语文教学的重点难点。随着现如今新课程改革的不断推行与深入,高中语文教学被赋予了新的教学意义,高中语文写作教学越来越被教育界专家、学者、热点关注。相比于传统的语文写作教学方式,学生互评法在高中语文写作教学中的运用取得了一定的教学效果。文章通过分析学生互评法的概述及运用意义,阐述现阶段高中语文写作教学存在的主要问题,对学生互评法在高中语文写作教学中的运用的有效策略展开探讨研究。

农村学校留守学生教育与班主任工作初探

留守学生目前已成为农村中学的重要组成部分,但由于各种教育体系的缺失,使得留守学生同时成为农村中学＂问题学生＂的重要来源,而全寄宿制学校在一定程度上解决了此问题,因此,加强农村全寄宿制学校建设,重建留守学生的教育监控体系,已成为目前农村中学的当务之急。

聚焦“电磁感应实验”延伸性探究考查

电磁感应实验是在物理学发展史具有里程碑式的意义，新课标对“电磁感应实验”教学要求是：通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。这条标准只有纯过程性要求，要求我们通过探究感应电流的产生过程，认识自然现象之间相互联系的，进一步了解自然奥秘的科学方法，学习科学家勇于探索，不畏艰难，

作文教学应与学生生活同步

作文教学应与学生生活同步。＂问渠那得清如许,为有源头活水来。＂要写出好文章,极其重要的一点就是必须具备一定的生活积累和感悟。叶圣陶先生曾说过：＂作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。＂＂生活充实的含义,应该是阅历得广,明白得多,有发现的能力,有推断的方法,情性丰富,兴趣饶富,内外合一,即知即行,等等。到这地步,会再说虚妄不诚的话么？＂＂我们作文,要写出诚实、自己的话。＂在作文教学实践中,我们更多关注的不是学生生活的真实和思想的真实,而是文章结构的完整,立意、

良好习惯促进语文自主学习

自主学习是相对于被动学习的一种现代化学习方式，它以学生作为学习的主体，通过学生的分析、探索、实践、质疑、创造等方法实现学习目标。它体现了人的主体性、能动性、独立性的一面，其核心在于发挥学习主体的主动精神，有计划、有步骤地去探求知识，去研究问题、解决问题，并力争有所发现、有所创造。

如何有效地进行物理实验教学

物理是以实验为基础的学科，新课程改革中很重要的一点就是注重同学们研究能力的培养。探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”是一个重要的学生活动，它全面考查了同学们的探究能力和运用到的探究方法。下面通过一道典型题目的解析，希望同学们能够掌握探究中的方法与技巧。

游戏习作 如何融“戏”入“作”?——记两次游戏作文的始末

游戏从来都是孩子们的最爱，于是设想让游戏走进习作课堂，肯定别有一番精彩，便设计了一个游戏作文——拷贝不走样。游戏方式：全体同学向后转。老师把预先设计好的几个动作演示给每一纵行的第一位同学，接着挨个往后传，传递结束后，最后一位同学将动作演示出来，并且猜猜动作的意思。

不要“做”语文

或许是通信手段的高度发达．或许是人们心理承受能力的脆弱．或许是急功近利．或许是“语不惊人死不休”．当前小学语文界无论是公开课，还是研究课、示范课，都存在着严重的“做”课现象．而这一切的课本应该为小学语文教学起着示范、引领、跨越的作用，可事实上．非但没有如此，

高中语文试卷讲评课堂教学策略分析

高中阶段是语文教学的关键时期,我们要严抓课堂教学过程,为学生建立一个良好的课堂环境。在语文教学的过程中温故知新是一个重要的环节,试卷点评课就为学生提供了这样一个教学条件。我们要注重语文试卷点评这一教学过程,帮助学生更好地运用所学的知识解决语文问题。

高中语文师生地位转换的课堂教学研究

随着新课标改革的不断深入,高中语文教学过程中师生地位的转换受到了教育界的广泛关注与重视,成为当下高中语文教学中一个重要的研究课题。高中语文课堂教学中的师生地位转换是新课改后课堂教学的新方向与新趋势,是教学过程中行之有效的方法之一。