大学生新型社会支持系统调查

无处不在的网络技术已经成为大学生生活的重要组成部分,对大学生的社会支持系统也产生了深远的影响。本研究采用问卷法、访谈法等对江苏某高校826名大学生进行调查。结果:(1)大学生新型社会支持总体水平一般,且各维度之间发展不平衡;(2)大学生新型社会支持在性别、年级、生源地和是否为独生女四个自变量上均有显著差异;(3)大学生新型社会支持与领悟社会支持呈负相关。

大学生心理控制源与家庭教养方式的相关研究

本文探讨了大学生心理控制源与家庭教养方式的相互关系。采用父母教养方式问卷(EMBU)和内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC),随机整群抽取300名理工类和师范类在校大学生进行调查分析。大学生在父母双方消极因素(惩罚与严厉、拒绝与否认、过分干涉)方面存在性别差异(母亲t=2.88 p<0.05;t=3.62 p<0.01;t=4.84 p<0.01;父亲t=3.55 p<0.01;t=3.45p<0.01;t=3.33 p<0.01);理工类和师范类大学生在父亲过度干涉、母亲惩罚与严厉和偏爱被试以及内控性、机遇及有势力的他人方面存在显著差异(t=2.33 p<0.05;t=2.48 p<0.05;t=2.71 p<0.01;t=-3.67 p<0.01;t=5.05 p<0.01;t=3.85 p<0.01);父母双方的积极因素(情感温暖、理解)与内控性显著正相关,与外部控制(机遇及有势力的他人)显著负相关(p<0.01);父母双方的消极因素(惩罚与严厉、拒绝与否认、过分干涉、过度保护)与有势力的他人显著正相关(p<0.05)。所以,女生较男生更加内控,师范类大学生较理工类大学生更加内控;父母双方教养方式的积极因素有助于子女形成内部控制,消极因素易形成外部控制。