南京一中明发滨江分校:十公里慈善励志行走

大力推进素质教育的今天,德育是教育工作的重要组成部分,也是塑造'完全之人物'的重中之重。南京一中明发滨江分校(以下简称'一中明发')自2008年建校以来,一直以'启迪学生心智,健全学生人格'作为办学目标。如今,很多学生娇生惯养,意志品质薄弱,缺乏吃苦耐劳的精神。经过十年潜心探求,结合我校的地理区位特点,一中明发确立了初二年级以'十公里励志行走'为主要组成部分的意志课程,以求能够通过长效的意志磨炼,激发和唤醒学生的内在动力,让学生学会自我成长,而不再是'被成长',从而达到培养学生成人、成才的目的。

浅析历史学科素养培养的路径--以“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例

培养学生的历史核心素养是今年历史教学的新变化,如何在教学过程中涵养学科素养成为教师研究的重点。文章以部编教材七年级上册第14课“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例,通过立足课标确立学习目标、完成任务卡等途径,引导学生深入思考,具体阐释在教学过程中细化历史学科素养培养的路径。

编程模块教学中的学段衔接教学策略——以“文明素养之四仪寄语”项目为例

当前,小、初、高各学段都比较重视编程教学,而如何做好各学段信息技术编程模块的学段衔接,是教学中急需解决的问题。作者以“文明素养之四仪寄语”项目为例详述了编程模块教学中的学段衔接教学策略。

主题意义引领下的初中英语语法教学实践

引言在新课标教育改革背景下,学校更加重视初中英语基础知识教学,重视英语课程教学内容的整体性和联系性,强调学生对基础知识的理解性学习和识记,英语语法教学受到教育工作者、家长的关注。而基于主题意义开展英语语法教学,可以使课堂教学紧紧围绕单元知识,提升基础知识整体性和联系性,落实新课标改革,提升课堂教学质量。基于此,文章基于主题意义引领下语法教学内涵,深刻分析主题意义引领下的初中英语语法教学实践策略,希望为广大同仁提供帮助。

情随境变 知逐境生——初中地理课堂教学的情境创设与运用

地理教学中情境的创设是与新课改非常契合的一种教学方式。在教育部颁布《义务教育地理课程标准（2011版）》和我校继续积极探索新课程改革的背景下,笔者就这几年来的实践,在初中地理课堂教学中的情境创设中的课堂导入部分、教学过程中情境创设等几个部分应用以及情境创设素材积累的建议等方面,提出自己的一些看法和建议。

学高为师 身正为范——读姚卫伟新著《师道》

《师道》作者:姚卫伟出版社:江苏凤凰教育出版社读完姚卫伟新近出版的著作《师道》,我脑海里立即浮现出一句话:学高为师,身正为范。这本书以16位足以影响中国现代文化教育历史进程的大师级人物为题材,一人一定位,一人一角度,展现其思想的不朽与人格的伟大。16位大师,16种精彩的人生,他们共同的特征就在于人格的高尚伟大与学问的博大精深。

初中物理实验教学研究——以浮力实验教学为例

初中物理（苏教版）教学中，可对某些实验进行重点设计和讲解，以便让学生在物理学习的过程中感受实验的魅力，也让学生真正认识相关知识，提高学生的物理学习质量。

浅谈新课标下初中数学开放式教学的改革

正1.前言目前,教育工作者主张我们应实现从应试教育向素质教育的转变.因此,在这种情况下,初中数学的开放式教学势在必行.经过一段时间的努力,开放式教学现已成为基础数学教育、教学改革和全面深入研究的一个重要方面.开放式教学,是针对传统的封闭式教学而言的.以往的数学教学中也存在着开放式教学,但是它只是做到了把书本上的条件或者结论完整的题目变为了条件或结论不完整的题目。

主题式教学在初中数学中的应用思考

主题式教学是初中生学习数学的一种及其有效的方法。它不但可以使学生明白教师当堂课上讲授的主要内容,还能够让学生积极、主动地参与到教学中,激发了他们的学习兴趣。因此,研究初中数学主题式教学的方法具有十分重要的意义,文章主要对主题式教学在初中数学中的应用展开探讨。

从生活源头入手——初中物理学科创设问题情境的教学实践研究

初中物理学科是一门非常贴近生活的学科,其许多知识都体现在日常生活中,将生活中的物理现象引入日常教学,让学生了解物理是如何应用于实际生活的,能积极推动初中物理教学.本文就初中物理学科创设问题情境的教学实践研究做了如下探讨.

初中历史教学的低效化现象及其应对措施

历史课堂是学生对中国以及世界其他国家的历史与发展进行了解的一大途径。同时,历史教学又是初中教学的一个重要组成部分。课堂教学是教师对学生进行知识传授的全过程,学生的主要学习也是在课堂教学中进行的。然而,根据对初中生现有学习效果的了解发现,普遍学生历史的学习效率不高。一、初中历史教学低效化的原因当前初中历史教学中,造成学生对历史学习效率不高的原因可以从多方面进行分析。首先。

基于“数学化”思想对统领课教学的多维度探究——以“一元二次方程”统领课为例

一、教学内容分析统领课是一章内容正式授课的第一节课,对全章框架、内容、方法、思维等要素进行梳理,是承载整章教学内容的先导课,具有统摄作用,旨在让学生“先见森林,再见树木”。一元二次方程知识量大,复杂程度高,是更深层次上对实际问题中含有未知数的等量关系的表达方式,也是继续学习一元二次不等式、二次函数及二次曲线的重要基础。教师要加强对单元统领课的重视和研究,从培养学生核心素养的角度让学生会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。

新旧版本初中地理教材的对比及教学策略研究——以“人教版”地理七年级下册“欧洲西部”一节为例

随着2011版地理新课标的颁布，2012版地理教材修订应运而生。文章详细对比了“认识地区”部分新旧版本课标的变化，以“人教版”地理七年级下册“欧洲西部”一节为例，深入对比分析教材在框架、增删文字、图片编排以及活动方面的同步变化，并提出了相应的教学策略。

浅谈在初中历史教学中使用学案的优点、不足和改进措施

探索出利用“学案教学”模式能体现“以学生为主体、教师为主导”的教学理念,充分培养学生多种学习能力和思维意识能力。

声音

记得我的第一篇文章《呵护孩子的尊严》在《江苏教育》(2012年第11期)上发表的时候,我的心情激动不已,这种激动转化为我写作的动力,激励着我写出一篇又一篇的文章,因为这个原因我对《江苏教育》这本杂志的感情始终怀有一种敬意,就像对待景仰的师长。《江苏教育》杂志也一直是我必读的刊物,我的点滴进步,离不开它的信赖与厚爱。对于我的专业成长,我认为是一场战斗,自己与自己的战斗。

课堂评价在初中数学教学中的应用分析

随着素质教育改革的发展，教学效果的评定已经成为衡量教学质量高低的重要参考因素．本文以初中数学的教学为例，对于课堂评价在其中的应用做出了具体的分析和研究以将课堂评价对于激发学生学习情趣、营造良好课堂氛围，以达到综合提升初中数学教学效果的目的．

初中物理实施变式实验教学的有效策略剖析

近年来,随着课程改革步伐的不断推进,初中物理的实验教学,我们也进行有序的改革和创新.为了能够进一步激发学生的学习动机和兴趣,不断提升学生参与课堂的主动性,我们在初中物理的实验教学中,尝试使用变式教学法,收到了较好的效果,本文就将从如何把握初中物理的变式实验教学这个角度来展开具体的论述.

音乐之泉肆意流淌——初中音乐的创新教学

在初中音乐教学中,培养学生的创新能力对提升教学质量有重要的影响。在本次研究中将以音乐的创新教学的重要性为基础,结合实际情况,探究有效的创新教学方式。

初中物理生本课堂教学探讨

物理从广义上来说就是一门研究物质运动规律和物质基本结构的学科，初中物理教学注重培养学生推理、探究和分析等方面的能力．而生本教育是一种理念，我们应该把这种理念贯彻到教学中去，在物理教学过程中突出学生，突出探究，突出合作，运用生本教育，使学生更好地学习发展．本文立足初中物理教学实际，从多方面探讨如何开展好初中物理生本课堂教学，提高学生综合素养．

初中英语教学中环境保护理念的渗透与实践

环境保护问题是目前广大人民群众高度关注问题,也是人们面临最严峻的问题。因此在教学中融入环保理念是十分必要的。在目前的初中英语课本中融入了许多有关环境保护的内容,使得初中英语教学成为了环保教育的主要途径。在实际教学中,大部分学生都只是注重文化课与技能的训练,环境保护意识并不强,对相关环境问题表现出了冷漠的态度。在初中英语教学中融入环境教育,可以加强学生的环保意识。