多元化教学法在学校语文教学中的运用探讨

职业学校语文教学面临最大挑战是学生兴趣不足,自我发展和获知的需求不够强烈,导致整体教学收益差。基于此,在语文课堂引入多元化教学,既能让语文教学提升趣味、形式多样,又能用美好情感对其进行熏陶,确保学科育人作用发挥,培养出综合素质人才。本文以职业学校语文教学作为探讨对象,就教学中多元化教学法的运用进行探讨。

如何从中华传统文化元素中提取有效设计元素进行文化创意产品设计

改革开放迄今为止已有四十余年的时间,我国的发展可以用"日新月异"四个字来形容,尤其是伴随着文化创意产业蓬勃高速的发展,文化创意产品的种类越来越丰富,同时也受到了大众的广泛关注与重视。文化创意产品可以将中华优秀传统文化继续传承下去,最终发展成为具有中国特色的文化创意产品,从而提高我国的软实力。对如何从中华传统文化元素中提取有效设计元素进行文化创意产品设计进行了分析,研究了文化创意产品设计中常见、普遍的传统元素,并提出了从中华传统文化元素中提取有效设计元素应用在文化创意产品中的方法与策略,希望能够在明确产品功能、创新设计等方面提供一定的参考与帮助。

发挥研究性学习模式在中职计算机组装与维修教学中的作用

在当前的中专学校信息专业教学中,计算机组装与维修课程具有重要地位,是培养学生实践能力与操作水平的一门重要课程,也是理论联系实际的重要过渡,对于造就综合型实用人才方面具有积极意义。但是目前这一课程教学中,普遍存在着理论联系实际脱节、自主学习能力不高、教学空间资源不宽等方面的薄弱环节,需要教师针对教学内容、学生实际等方面,进行有效的改革与创新,尤其是要发挥出研究型学习模式在培养学生能力、提升教学成效等方面的重要作用,促进学生综合素养的提升。

基于知识建构理论创新设计教学——以中职“网络技术基础”教学为例

中职课堂教学创新是信息时代的难题之一。依据知识建构理论,运用知识论坛开展中职"网络技术基础"课程的学习,在教学内容上以学生为中心,满足学生需求,解决传统教材脱离实际生活的问题;在教学过程中以学生为主体,鼓励学生自主探究学习和合作学习,超越填鸭式讲授学习和个体学习。经过为期七周的教学实践,实验班不仅顺利完成"网络技术基础"课程的学期教学目标,学生还获得了很多额外技能,学习态度有了很大改善。实践证明,中职基于知识建构的创新教学设计切实可行、富有成效。

五年制高职服装专业校企合作人才培养模式研究

校企合作人才培养模式在当前职业类院校得到了广泛运用,五年制高职学校服装专业教学在这方面也应当勇于创新、积极探究,科学确定校企合作的模式,选择行之有效的路径,并加以扎实推进,提升学生综合素质,实现职业教育和行业发展的无缝对接。

蛙泳动作教学中巧用数字信号研究

从儿童的心理发展角度出发,在蛙泳技术动作教学中用儿童在生活中经常接触到的一些语言信号来代替复杂的动作口令,让儿童更容易接受,以提升学习效果与学习效率.

“操作引导页”在中职网络技术课程中的有效应用

"操作引导页"是教师帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有"导读,导听,导思,导做"的作用。本文通过介绍"操作引导页"的由来,然后分析其意义和价值,以此来探讨它在网络技术课程中的有效使用方法。

“1+X”证书制度下Web前端开发课程的教学实践研究

教育部等四部门发布的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,提出了“1+X”证书制度,“1”是学历证书,“X”是若干职业技能等级证书。《Web前端开发职业技能等级证书》是“1+X”证书制度下的一个重要证书,全国有422所试点院校。“Web前端开发”职业技能等级证书是首批启动的6个“1+X”证书之一,笔者所在学校成功申报了Web前端开发“1+X”证书试点院校,并以课证融通为抓手,积极进行了Web前端开发1+X课程的探索与实践,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多个职业技能等级证书,提升自身的就业能力。

预设与生成——《读山海经》教学案例

一节好课的标准是什么？叶澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但要做到“五实”,即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平时的课、真实的课。其中“丰实的课”,指的是生成性的课,不完全是预设的结果,在课堂中应有教师和学生情感、智慧、思维和精力的投入,有互动的过程。

基于工作过程的职业教育课程开发与实施研究

基于工作过程的职业教育课程开发,能够使教学内容更加贴近行业发展实际,适应学生成长成才的需求。教师应当积极投身其中,牢牢把握课程开发要点并予以有效保障,更好地服务于学生综合素质提升。

巧用高质量素材提高思政课教学效果刍论

案例有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论。在思政课教学中,教师要巧妙利用案例分析法,充分发挥案例的作用,而非简单地呈现案例。要对素材进行加工,精心设计活动和设问,并结合学科核心素养,这样才能避免忽视高质量的素材,提高思政课教学效果。

创新课程开发模式提升人才培养水平——五年制高等职业教育人才培养模式创新实践探索

培养高素质高技能创新型人才是五年高职教育的终极目标，根据行业企业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，抓住省级技能大赛契机，创新校本课程和校本教材开发模式，变革课程评价方式，以此为举措大力培养创新型人才，丰富学校内涵发展，提升五年高职办学水平。

探讨基于《电子商务概论》的学生创业教育

随着电子商务的发展,各类院校均已开设电子商务专业。开展《电子商务概论》的学生创业教育,不仅可以提高学生对电子商务的理解,而且还能增强学生的动手实践能力、拓宽就业选择范围。重点探讨以＂网上开店＂的模式进行创业教育。

生与死的冥想——《清塘荷韵》创作思想浅探

《清塘荷韵》是季羡林的散文名篇,本论文针对众人对其主题思想的阐述,提出了自己的理解,结合季羡林先生的思想,从文章行文脉络的角度对其创作主题进行了探讨。