高中语文写作教学现状及写作学案应用情况的调查研究

一、调查研究背景作文教学是中学语文教学的半壁江山，科学有效的写作教学不仅能起到引导学生学会表达思想、抒写心灵的作用，而且有助于学生创造力的培养，关系着良好素质教育在教学实践中的落实。

化语文课为苦海中的小舟

从小学开始，我似乎就不如重视数学课那么重视语文课。小学语文唯一给我留下的印象就是抄，抄同、抄课文、抄阅读文章，抄到最后一边揉着酸痛的胳膊，一边恨恨地骂老师。真的是赤裸裸的无知，白白浪费光阴。

有效性:课堂永恒的追求

随着教学研究的不断深入，信息技术课堂的教学效益日益增长，也形成了较为稳定的课堂教学模式，如以搭建学件平台为模式的自主学习课堂，以“示范＋模仿”为主的讲练课堂，以任务驱动为模式的递进式课堂……如何在现有的课堂教学模式基础上进一步提升教学效益，就必须反思现有课堂在落实“以生为本”的教学理念、落实课程目标、培养学生综合素养方面还能进行哪些进一步的改进和优化，以实现更为有效的课堂教学。

学习型班级建设:认识与探索

“学习型班级建设”的认识框架 我校成立了由校长任组长、学校各部门负责人和所有班主任为成员的课题研究小组，多次召开“学习型班级建设研究”座谈会，经过反复研究和多次调研，形成了关于“学习型班级建设”的认识框架。

发展性作业:学生信息素养提升的节点

作业是学生运用所学知识分析问题、解决问题，进一步理解、巩固、拓展知识与技能的主要手段，也是教师了解学生学习状况，获取学生反馈信息，及时调整教学过程的重要途径。发展性作业更加强调以学生为作业的主体，注重发挥学生的自主性、主动性和创造性，让他们在能动的、创造性的作业活动中获得发展。

用快乐的情绪造就美丽的课堂

信息技术教师在工作中往往会面临这样一些问题：设备故障时有发生，既要教学又要维修电脑；课堂管理难度大，因为电脑教室中转移学生注意力的因素很多；受到肯定的机会少，相比语、数、外等学科，学校、家长对本学科的关注度小，教师成就感低。这些问题都在一定程度上影响了教师的情绪。因此，信息技术教师需要学习与情绪智力相关的知识，不断提高自身情绪智力的水平。

打开信息技术课堂的一扇窗

信息技术的发展日新月异，教师通过信息技术课在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基本技能之外，还应努力为学生提供更鲜活的信息资源、更多样的信息技能，开阔学生的信息视野。为此，我在初中信息技术教学中进行了思考和实践。

朴素主义课堂的徐州实践

有朋友把我教学一贯主张的上课要“老实一点、朴素一点、结实一点”戏称为“朴素主义”，认为只有这样才有可能把我们的语文课堂从理论迷思、过度设计外加表演作秀的碾压下抢救出来，还教学研讨活动的本来面目。曾应徐州市中语会邀请，

知识链 链出智慧和能力

程序设计是信息技术课程中知识性、逻辑性很强的一个教学模块，十分有利于培养学生的高级思维能力。在学习过程中，随着新语句、新算法的不断引入，学生解决问题的思路越来越开阔，思维越来越灵活，程序设计的能力也会不断提升。

眼界 学科素养的灵魂——对开阔信息技术学科眼界的思考

眼界，指所见事物的范围，也可引申为一种见识、一种阅历、一种能力、一种智慧。学科教师教育眼界的深度、宽度和高度直接影响了学生的学科眼界，进而影响了学生的学科素养，影响了学生对学科价值的认同和追求。

寻找语文最生动的面庞

左手提的是菜篮子，右手握的是书本，每一天都面对着它们，左手让我感受到世俗的情趣，右手让我体会到宗教的情怀。语文，对我来说就是一种宗教信仰。唯其信仰，故会有宗教情怀。为了这份情怀，我每天积极一点，努力一点，进步一点，用宗教的情怀寻找语文最生动的面庞。

课堂上能“随便”吗

近期，听了一节信息技术课，课题是“表单网页的制作”。整节课教师设计合理，流程清晰，但教师语言中多次出现的“随便”一词，让我有种如鲠在喉的感觉，引发了我的思考。

动手操作 深化数学思维能力

思维能力是学生综合能力的重要方面,是数学教学的关键.初中阶段是学生思维能力发展的重要时期,在初中数学教学中,我们教师要整合资源,优化教学策略,通过富有成效的方法,激活学生的认知欲望,真正深化学生思维能力的培养.而设置平台,引导学生动手操作,将学生置于新知生成的实际情境中,让学生经历知识形成的来龙去脉,无疑对深化学生思维能力的培养具有积极的推动作用.

一、课例亮点述评

王亚琦：这四个案例呈现出来的闪光点，我想用三句话来概括：一是本色之中见亮点：二是散漫之中见总结：三是抽象指导感性化。

选修课：让我欢喜让我忧

学习选修课，首先要让学习者明确学习的目的——不是飞翔，而是在大地上行走。选修课的宗旨，在于让修习的人从更高的层面上集中学习一部或一类文学作品，不局限辞藻手法，只是去从作品中了解世界的细节、生活的真相，所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。而步入的社会也不是大道己行之后的完美，

《第八章 力》复习课案例

本节课复习《第八章 力》不是初二新课复习,而是初三一轮复习,考虑到初三复习时间有限,所以不能像初二复习时面面俱到,什么知识都带着学生课堂复习,而应该简单知识让学生自己翻书复习,并完成《南京市中考指导书》双基回顾,双基回顾答案上课时老师可以花几分钟对一下。本节重点复习中考大纲要考、比较重要且学生易混淆、易错的知识点。

家庭、社会对初中学生体育锻炼习惯影响因素与对策的研究

进行体育锻炼是人们身体素质提高的主要方法之一。学生只有养成长期进行体育锻炼的习惯,才能够保证在学校锻炼的同时,离开学校时也能将这种习惯维持下去。本文主要从家庭、社会对学生进行体育锻炼习惯的影响因素出发,提出了相应的解决措施。

公开课利弊谈

开场白:公开课在中国存在了20多年,应该讲是一个非常本土化而有特色的东西。香港、台湾的朋友对我说,在香港、台湾,一没有老师集体备课,二没有各级各类的公开课,只有校内的听课。他们的教案都是现成的,不需要在备课上投入太大的精力。他们有时非常羡慕大陆教师,互相研讨,课上得好。