陈清如:一生与煤相伴的国之脊梁

“如果癌细胞还没有扩散,就尽快手术;如果癌细胞已经扩散了,就立即出院,我还有很多工作要做。”这是一位64岁肾癌病人说过的话,他就是我国首位选煤界院士、“干法选煤之父”——陈清如。1926年,陈清如出生于浙江杭州。那时,日军在中国到处烧杀抢掠。这使得他从小就树立了一个信念:只有读书,才能救国;只有国家强大起来,我们才不会做亡国奴。1948年,陈清如以优秀的成绩考入唐山交通大学(今西南交通大学)矿冶系,并于1952年9月来到中国矿业学院(今中国矿业大学)任教。

黎介寿:精诚大医济世强国

在我国历史上,有许多著名的科学家,如张衡、祖冲之、沈括等。随着时代的发展和科技进步,我国涌现出大批优秀的人才。今天,我要给大家介绍的是曾在我们江苏工作的科学家,他就是黎介寿院士。黎爷爷出生在风雨如晦、备受外国欺凌的年代,连年的战火使小时候的他想着长大后能为国家贡献自己的一份力量。他曾说过:“从我懂事起,看到的、听到的和自己所经受的,都一直是在战争中。所以,小时候,我一直向往着,长大能为国家做些什么。”因此,后来抗美援朝时,他当了军医,通过精湛的医术医治了许许多多身负重伤的战士。

小学语文课内外批注式阅读教学的实践探索

批注式阅读是小学语文阅读教学中的一个有效方法,要想取得实效,需课内外衔接,协同推行。经过一年多课内外结合的批注式阅读的实践,我们逐步摸索出了课前自主式批注、课中启发式批注、课末扩展式批注的课内批注式阅读教学思路,并通过有针对性的评价,保障其实施效果和向课外批注延伸。课外批注式阅读中,我们基于各自班级现状调查,找出问题,分析原因,寻找应对策略,取得了一定成效。

对低段阅读教学中识字教学的认识与思考

识字一直是语文教学的重要内容之一。《语文课程标准（2011年版）》对识字的重要性做了明确的阐述：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”“识字教学要注意儿童心理特点，

数学教学中几何初步知识教学研究

从如何抓好几何图形概念的教学,如何抓好几何图形画法的教学,如何抓好几何图形周长、面积求法的教学,如何抓好几何单位及单位进率的教学四方面,对数学中的几何初步知识教学进行研究,从而使学生对几何形体获得感性认识,具有空间观念。

激发兴趣,乐学音乐——提高小学音乐教学质量的教学策略

如何根据音乐课的特点来实施素质教育,从最大程度上激发学生学习的兴趣,以达到提高音乐教学质量的目的,笔者就此进行了探索,并分别从精心导入,在情境中引发兴趣;融入游戏,在实践中寓教于乐;竞赛评比,在参与中激发兴趣;视听结合,在欣赏中理解音乐;创设情境,在律动中鼓励创造;分层教学,在喜悦中品尝成功这六个方面进行了阐述。

小学科学实践活动课程化问题与对策的研究

科学实践活动是学校培养学生科学意识和动手能力的教学活动。随着小学教育的不断发展，科学实践活动的内容在深度和广度上也在快速发展，其课程化势在必行。对小学科学实践活动课程化进行阐述，说明了科学实践活动课程化的意义和必要性，根据目前小学科学实践活动课程化实现的实际情况，指出了其课程化过程中存在的问题，并给出了相应的对策。

食农教育:“教学做合一”的新天地

食农教育,即食物与农业教育,是＂教学做合一＂理念指导的一种体验课程。本文叙述课程构建过程中的事例,这种实践丰富了孩子们的生活,让生命更好地发展。

浅析小学科学学生认知能力的培养

小学科学是学生叩开大自然神秘世界的敲门砖,科学教师应当结合新时代的教学理念,采用科学有效的教学方法,在教学实践中提高学生的认知能力,促进知识的内化吸收,提高学生的学习能力.

融入英语绘本,无痕突破语法难点

经历了多次改版,小学英语教材已经逐渐趋于完善、科学和合理,但是,小学英语教材的形式还是有些单一,不能满足小学生的求知欲望,学生在学习过程中容易产生厌倦情绪。而英语绘本以其精致的画面和凝练的语言、丰富的情境深深地吸引着学生。在小学英语教学中合理地使用英语绘本,能够有效地提高学生的观察能力和认知能力,帮助学生突破教材中的重难点,提高学习效率。

“积的变化规律”教学设计

教学内容:人教版义务教育五年制小学教科书数学第六册第68～69页(或六年制教材第七册第60～61页)例6、例7,练习十六(或第七册练习十四)第5～9题。 教材简析:积的变化规律是小学数学中一条很重要的理论知识。学生掌握教材中出现的“一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)若干倍,积也扩大(或缩小)相同的倍数”这条规律,可以较快地进行整十。

如何进行“个人课题”研究

我的“个人课题”是《高中学生语文学习中问题意识培养的研究》。当初确定这个研究课题，主要是从语文教学实践中的一些观察、疑惑与思考做出选择的，但在申报立项批准后很长一段时间，我都很茫然，不知道这一课题研究从何处开始。后来，学校教科室先后多次召集教科研会议，学习相关的教育理论，督促并指导我们切实投入“个人课题”研究，

《跨越百年的美丽》文本解读历程

教师解读教材，既要入乎其内，又要出乎其外。只有人乎其内，走进教材，你才能和作者心心相印，息息相关，同呼吸、共命运，成为作者的知音；唯有出乎其外，跳出教材，你才能设计出符合学情、吸引学生的教学方案。

运用课堂天地,精彩教学舞台

走进新课程改革以来，我们应该充分认识课堂，这样才是真正理解了教育，改变了课堂，才是真正意义上落实了新课程。当前，课堂教学作为教学方式在我国已经有近百年的历史了，在新课程改革的时代背景下，怎样才能再小学语文课堂教学中全面落实新课程教学的理念，充分释放新课程改革背景下小学语文课堂的生命活力，是人们探索的重要主题。

论翻译中的中国英语

英语已经发展成为世界性的语言,它的广泛应用使英语形成了具有不同民族特色的各种变体。中国英语常被在中国日报等一些其他出版物中发现,它是在国际化过程中英汉文化的融合。本文旨在介绍中国英语,且就中国英语的翻译从三个方面进行介绍:词汇、句子、语法和文本,并推测了中国英语的未来。1.中国英语的历史及定义葛传椝先生是提出"中国英语第一人"。

语文要素的改进策略与教学建议

很多教师对于语文要素设置用意不明,对于语文要素内涵解读偏颇,导致语文要素的落实一直都处于高耗低效的尴尬之中。有的教师穿着语文要素的新鞋,走着机械训练的老路;有的教师以灌输机械知识为主,而无活动的介入与参与;有的教师虽然有所落实,但始终无法到位,导致要素并未转化为学生的能力。本文提出要精准解读,理清语文要素的多维内涵;精心甄别,遴选语文要素的落实范本;合理规划,设置语文要素的落实活动。

英语语音教学的有效实践研究

在英语教学当中,语音教学是首要的任务之一,它直接关系到学生们学习英语的兴趣以及学生们学习英语的效果。文章从采用情景教学,激发学习兴趣;鼓励学生模仿,实现厚积薄发;制定教学目标,完善教学体系三方面研究英语语音教学的有效实践方法。

生活教育视域下小学英语教学的“四创”探索

当下英语教学,往往脱离生活实际,教学形式比较单一,没有很好地凸显学生主体地位,机械重复性作业过多,体验活动开展较少,导致教学效率低下。破解这一教育难题的一个有效举措就是让教育与生活相融,践行陶行知的生活教育理念。在生活教育思想引领下,作者通过创设情境、创新方式、创编口诀和创意活动,对传统英语教学进行了改革,取得了一定的成绩,一种能有效提升学生英语学习力的教学新样态已见雏形。

语文课“:双基”不可随意抛却

新课改实施十年，课堂与师生发生的变化是可喜的，收获的硕果是累累的，但我们也尝到了不该有的苦涩：学生的语文基础受到削弱，整体水平有所下降；过去在三、四年级才出现的一些错别字，现在已提前到一、二年级；课堂教学热闹有余而内里不实……此等现象不得不引起我们思考：语文课改的目的是什么？这改革、那改革，新理念、旧理念，如果小学六年，大多数学生书不会读，字不会写，文不通，字不顺，那可真是语文教育的悲哀。如何巩固课改成果？怎样才能做到“课改”与“双基”和谐共生、形式与内容珠联璧合？笔者结合近几年教学实践，试从“不要虚化知识与能力目标，不要回避训练，不要讳‘讲’如深，不要淡化积累，不能缺少实践”几方面求解。