多种途径提高体育课堂教学有效性

随着新课程改革的不断深入,有效性教学已经成为所有学科教师研究的重要课题之一。大家都知道,课堂是教学的平台,即师生交流对话的场所,学生所获取的知识主要来源于课堂,课堂是素质教育的主阵地。课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有所收获。

历史教师如何树立正确的教学质量意识

中学历史教师的教学质量意识是影响中学历史教学质量的重要因素。由于受传统观念影响及某些现实条件的制约，多数历史教师的教学质量意识还很薄弱，这给中学历史教学带来很多问题。因此，必须从五个方面增强对中学历史教师教学质量意识的培养。

关注知识迁移 寻找思维突破口

经常有学生在自己看题目时毫无头绪,听完别人的讲解后恍然大悟,深深的纠结自己为何想不到,除了懊恼更多的是对数学渐渐的失去信心.波利亚在《怎样解题》一书中这样写道：＂如果找不到已知数据与未知量之间的联系,你也许不得不考虑辅助题目.＂下面就一道题的分析过程谈谈如何进行知识迁移,寻找思维突破口.

浅析基于核心素养的初中英语教学

初中英语教学中要培养学生的核心素养,包括思维能力、语言能力、学习能力的培养,教师要注重提升学生的英语综合能力,提高学生听、说、读、写的水平,教师要注重学生跨文化意识的培养,提高学生的语言交际能力.教师要使学生能够用英语交流和表达,提高学生学习英语的积极性和主动性.本文从'运用情境教学法,提高学生的语言表达能力''创设问题情境,提高学生的思维品质''组织课堂活动,提高学生的跨文化交际能力'三个方面入手,就初中英语核心素养方面进行初步的分析与探讨.

提高政治科高考解题能力的实践与思考

高考注重对学生能力的考查,那么在高考复习过程中应该如何提高学生的能力呢?本文从教学实践出发,提出了五个字:恋、念、联、练、炼,即从激发兴趣、学会阅读、把握联系、科学训练、认真锤炼等五个方面阐述对学生高考能力的培养。

“冰”融脉脉间

曾经百依百顺的孩子变得“桀骜不驯”，自己的苦口婆心换来的是学生的不以为然，少年愁绪重重无人识……青春来临，孩子的“叛逆”行为让家长、老师，包括他们自己都很惘然。语言冲撞、行为出格、内心苦痛，这一切是谁之过，怎么办？作为一名班主任，结合自身教育学生的体会，谈谈颇有收效的几招：