基于建构主义学习理论的小学语文教学研究

建构主义学习理论是在对其先前学习理论的继承发展、质疑超越的基础上产生的,主要从学习内容、方式、分类和迁移等方面阐述了自己的学习观,并论述了对教学过程、教学方法和师生关系的独特见解。该理论倡导"教师指导,学习者中心"的教育理念与课程标准下的语文教学要向"师生双主体"转变的要求不谋而合,它对小学语文的"识字""阅读"和"习作"教学都有深刻的指导意义,但是在运用过程中要注意学习兴趣的培养和价值取向的引导。