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尊重材料与表达自我——用批判性思维改进写作
1
作者
徐飞
《语文学习》
2019年第1期54-58,共5页
一、“我不合题意”与“题不合我意”考场上,学生不仅担心“我不合题意”,还烦恼于“题不合我意”。然而,人们比较关注前一种抵牾对分数的影响,很少关心后·种扦格对心灵的困扰,以及对思维开放和公正的妨碍。
关键词
批判性思维
写作
材料
尊重
思维开放
题意
考场
学生
原文传递
题名
尊重材料与表达自我——用批判性思维改进写作
1
作者
徐飞
机构
江苏
南京市
中华
中学
(
高
中部
)
出处
《语文学习》
2019年第1期54-58,共5页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“普通高中学生批判性思维培养研究”(课题批准号:BHA160148)成果
文摘
一、“我不合题意”与“题不合我意”考场上,学生不仅担心“我不合题意”,还烦恼于“题不合我意”。然而,人们比较关注前一种抵牾对分数的影响,很少关心后·种扦格对心灵的困扰,以及对思维开放和公正的妨碍。
关键词
批判性思维
写作
材料
尊重
思维开放
题意
考场
学生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
尊重材料与表达自我——用批判性思维改进写作
徐飞
《语文学习》
2019
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