浅议新视域下中学体育教学学生兴趣的激发与培养

兴趣是积极探究事物或进行某种活动时所产生的一种认识倾向。心理学家夸美纽斯早就说过：＂兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。＂可见,兴趣是学生进行学习的强大动力和内在力量。可以说兴趣＂是成材的起点＂或＂是最好的老师＂。

引领学生走进数学实际问题的解决——初中数学《生活中的不等式》教学案例分析

随着新课改的不断推广,在初中数学教学过程中,教师也越来越重视学生学习主体性的问题,因此,要提高学生的学习兴趣,激发学生对数学学习的动力,就必须引领学生走进实际问题的解决过程.

推陈出新 鲜活语言

目前，中学作文教学中，为了应试，教师通常都会在文章立意、谋篇布局、表达主旨上下工夫，殊不知，在作文中，一两句富有创新意味的句子，乃至一两个鲜活的词语，往往能让读者记忆犹新，往往能打动读者心扉，也可能提高文章档次，收到意想不到的效果。

篮球少年

午自习,篮球场,尖叫不断。娴熟地运球,精彩地抢断,默契地配合,完美地上篮。一帮少年,身着火红球衣,疯狂奔跑,淋漓大汗。他们都是我班上的孩子,头脑灵活,视野开阔,身手敏捷。遗憾的是,他们在学习上都不太出色。他们把太多的精力丢在了篮球场。

从特殊到一般

本节课的教学案例设计没有使用现代教育媒体,依托传统教学模式,又有所突破,通过一个问题的提出来引出多个具有挑战性的问题,培养学生提出有意义的问题的能力,从特殊到一般综合运用所学的数学知识,给出猜想,进行推理论证,拓展延伸知识.感受解决问题的策略的多样性和多种数学思想方法的重要性.从生活中熟悉的问题入手,激发学生在生活中感受数学、发现数学的能力,真正体现了学数学用数学.

文本背景解读例谈——文本的深层解读

任何人都生活在个人生活的小环境和特定的社会大背景中,这些个人生活的小环境和社会大背景必然对作家思想情感的形成产生影响。通过了解作者的社会背景、生活经历以及文中人物的生活环境,能够深层理解文本。

让“课题学习”活动成为真实有效的研究性学习

"课题学习"活动是新课程提倡的重要的研究性学习方式,是近几年中考的热点题型,值得关注."课题学习"活动中所涉及的都是数学的基本内容、思想和方法,摒弃非本质数学的繁琐运算,突出了对学生的数学思想、方法以及综合分析问题能力的考查,需要学生建构数学模型并运用已有的数学知识和数学方法去解决.