探根溯源 析错求措——七年级数学《幂的运算》错例探析

立足新课程标准、学校课程改革及班级学情,结合七年级数学《冪的运算》的教学分析学生容易出现的典型的错解原因,并在反思的基础上提出解决问题的措施.

运用ARCS学习动机模型的初中英语阅读课实例探究

ARCS学习动机模型指出，学习动机包含注意、关联、自信、满意四个部分。阅读文本是载体，学习动机是动力，两者之间的有效互动才能使学生的阅读更具有效性。本文结合初中英语课堂教学实例，阐述了如何达成ARCS学习动机模型与阅读文本的有效互动，以实现有效的阅读课堂教学。