保护古树名木,守护美丽家园 南京市古树名木调查报告

习近平总书记曾说过:"像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。"每年的6月5日是世界环境日,关于环境保护,我们要思考的问题不计其数。保护生态环境、守护自然的方式有很多,守护古树名木也是一种重要的方式。古树名木是林木资源中的瑰宝,是自然界的璀璨明珠。从历史文化角度看,古树名木是"活文物""活化石",蕴藏着丰富的政治、历史、人文资源,是一座城市、一个地方文明程度的标志.

实施合作学习促进学生发展

《新课标》指出：“教师要尊重学生的创造性，在学生的学习探索过程中，通过交流、合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助。”这里提到的“合作学习”，是一种符合时代精神的教学思想。今天社会的各个领域，都越来越注重合作精神，传统的灌输式教育模式，使学生丧失了太多接受挑战和独立思考的机会，合作教学将改变这种弊端，促进学生的个性发展。

浅析小学英语教育中合作学习教学模式的运用

随着国际交流的日益频繁,英语学习已逐渐成为当前教育教学的一个组成部分,尤其是小学英语教学更为重要。小学阶段是学生养成良好学习和行为习惯的最佳阶段。如果此时教师能通过一定的学习方法帮助学生养成良好的合作学习行为习惯,对促进学生今后学习、生活和工作的发展将起到非常重要的作用。

“探”异同 “牵”组诗 巧品诗词——《清平乐·村居》教学案例

《清平乐·村居》是一首宋词,对于五年级的学生来说,这是第一次接触到将宋词单独作为一篇课文来学习。它是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者描绘了农村一个五口之家朴素恬静的生活画面,抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。在描写手法上,这首小令,没有一句使用浓笔艳墨,只是用白描手法,文字浅显易懂,学生一学就能理解。但是了解创作背景后,我发现词中蕴含着辛弃疾的复杂感情。

爱问为什么的男孩

我的表哥叫丁丁，他有一双小而mi人的眼睛，高高的鼻梁，嘴巴有些大，我想，那一定是因为里面sai了太多的“为什么”，真的，他jian直就是一个“为什么”小孩。