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《认一认4》教学设计及评析
1
作者 陆和 《小学教学参考（语文版）》 2005年第7期61-62,共2页
关键词 教学设计 低年级学生 语文教师 年龄特点 课堂教学 新课标 识字课 语文课 学习 活泼 孩子
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自主体验，巧学字词句——《练习4 学用字词句》教学设计
2
作者 陆和 《小学教学参考（语文版）》 2004年第2期28-30,共3页
1．让学生通过听一听、学一学、说一说，了解自然界各种有趣的声音。
关键词 《练习4 学用字词句》 苏教版 一年级 下册 小学 语文教学 教学目标 教学设计 教学重点
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备课制度，确实要改一改了
3
作者 陆和 《小学教学参考（语文版）》 2004年第7期33-34,共2页
备课是教师把握教材，与文本对话的一种重要形式；也是教师在整合作者思路、学生思路以及各种教学资源的基础上，确定教学思路，对课堂情况进行预设的一个重要手段；它是教学过程中一个十分关键的环节，直接关系到教学质量的高低。完整... 备课是教师把握教材，与文本对话的一种重要形式；也是教师在整合作者思路、学生思路以及各种教学资源的基础上，确定教学思路，对课堂情况进行预设的一个重要手段；它是教学过程中一个十分关键的环节，直接关系到教学质量的高低。完整的备课最起码包括这样三个环节：1、研究教材和学生；2、确定教学思路：3、撰写教案。 展开更多
关键词 备课制度 教学资源 教学质量 小学 语文教学 资源共享
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《太阳》教学建议
4
作者 闻亭 《小学教学参考（语文版）》 1999年第2期8-8,共1页
《太阳》是一篇常识性课文,内容浅显易懂,结构层次清楚,说明方法多样。教学时,要根据课文特点,激发学生学习兴趣,加强第二个过程教学,处理例如语言文字训练与获取自然科学知识的关系。
关键词 教学建议 训练点 《太阳》
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