初中学生自主创编体育游戏的引导性策略

我们曾经以课外作业的形式要求班级每个学生书面设计一项体育游戏活动，但从作业的完成情况来看，真正能及时上交的学生很少，大部分学生要么在教师的催促下勉强完成，

中考英语语法句型与题目解析

英语语法是英语学习中的重要组成部分,也是中考英语考试的重点内容之一。本文主要研究中考英语语法句型与题目解析,旨在帮助学生更好地掌握英语语法知识,提高学生中考英语成绩。

探究性教学在初中生物教学中的应用探讨

新课标实施后,提高学生学习的自主性以及探究性成了教学活动的主要方向.初中生物教学中应用探究性的教学模式,能够促使学生产生自主学习的动力,赋予学生敢于探索新知的力量.教师要从成功的教学案例中吸取经验,从学生的实际学情出发,转变学生思考问题的模式,让学生在不断地探索中掌握生物知识,提升他们发现问题、分析问题、解决问题的能力,为他们深度学习生物知识奠定基础.

支架模式在初中英语写作教学中的运用

英语这门学科在初中教育体系当中作为重要的组成部分,会影响学生日后的学习与发展。通过对英语实际教学活动进行分析,可以发现写作教学作为英语教学活动中的重难点,大部分学生的写作能力均有待提高,并且能够从中学生的英语写作能力中反映出学生们的英语综合素质。对此,提升学生英语写作水平是十分重要的。为了能够更好地帮助学生将所学的英语知识应用到写作当中,英语教师可以采用支架模式教学法来引导学生掌握英语写作技巧。

思维导图在初中文言文高效背诵中的运用

在现行的人教版初中语文教材中,文言文占有相当大的比例:六册书中共有文言文45篇(不包括大量的古诗词),其中要求学生背诵的有31篇,占总篇数的68.9%。新课程标准要求7～9年级学生"背诵优秀诗文80篇",同时在"评价建议"部分明确指出:"评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考察学生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意,而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。"

初中英语小组合作学习中出现的问题及应对措施分析

1.存在的问题合作学习作为初中英语课堂上的新宠,其出现的时间短,所承载的任务期望重,所以难免会在初中英语课堂的实际使用过程中出现这样或者那样的问题,但是这些问题并不是我们否定合作英语的理由,虽然存在种种问题,但对于初中英语的学习仍发挥着巨大的作用。先针对初中英语小组合作学习出现的问题进行分析。

浅谈激励理论在班级管理中对离异家庭学生的应用

班主任在班级管理中,明显感觉到离异家庭学生存在诸多问题。他们生活的不幸,他们对爱的渴望,他们本应有却没有了的健康心理。本文着力研究拓展激励理论的如何应用,寻找对离异家庭学生的教育管理措施。

体育教师教学反思的条件、阶段和路径

反思是体育教师专业成长必备的能力.反思意识、反思态度和知识基础构成体育教师反思的条件,通过“自我认知——观察分析——重新归纳——积极验证”的阶段性过程,以案例思考、故事叙述和多元对话为途径提升反思能力.

《美国南北战争》一课运用框架式教学的思路

历史学科的学科特点使之呈现出复杂性和深奥性,学习难度较大.最近兴起的框架式教学能在一定程度上克服学习历史学科存在的阻碍. 教师以初中历史 《 美国南北战争》一课为例,分析框架式教学的具体特点,并呈现其应用过程.

以生为本,共建高效初中生物教学课堂

初中阶段的学生,思想和主张有了一定的个人见解,在日常教学中常常希望自己的意见和想法得到任课教师的肯定和赞赏,初中生物课堂更是如此,生物教学课堂主要向学生们讲述一系列的物种演化过程,学生们可以在教师的讲解中各抒己见构建生物高效教学课堂。这也符合初中生物新课标的要求,让学生进入到课堂教学活动中来,构建以生为本的初中生物教学新面貌,关注学生在教学中的主体地位,结合相关教学实例,引导学生深入探究,着力建设自由和谐的课堂教学环境,引导和激发学生发表自己对知识对学习的个人理解和想法,从而促进师生关系的和谐发展。因此,本文将从以生为本出发,简要分析如何在这个思想影响共建高效初中生物教学课堂的有效策略,希望对教育同仁有所帮助,如有不实欢迎指正交流。

“被弱化”的非中考学科

非中考学科，是指音乐、美术、信息、劳技等学科。一个不容忽视的现象是，在中考的指挥棒下，许多初中学校的中考学科和非中考学科已自然演变成“主科”和“副科”。两类学科在学校是“两重天”：中考学科是“众星捧月的主角”，学校、教师、家长、学生都高度重视；非中考学科则是“可有可无的配角”，得不到应有的地位和待遇，不同程度地处于“被弱化”的状态。

引领灵魂,摆渡生命——也谈历史学困生的转化

拜读完《摆渡人》后,我的灵魂为之震颤!那个灵魂摆渡人崔斯坦就是教师的真实写照!那么身为教师的我们应:借社交软件,行在线教学;借巧编座位,行关注教学;借考前测验,行指导教学;借试卷讲评,行生生教学。从而“摆渡”学困生“灵魂”,成功将他们送达彼岸。

概念教学应把握认知规律,追求自然生长——以“平方根”的教学为例

章建跃博士曾说过,数学教学“不自然”,强加于人,会对学生数学学习兴趣与内部动机有不利影响.鉴于此,笔者在一次教学研讨活动中执教了一节“平方根”章起始课,本课着眼于数学概念形成的过程,数学思想方法的渗透,数学基本活动经验的感悟,关注“前后--致、逻辑连贯、一以贯之”的自然生长数学现结合课堂教学谈谈自己粗浅的理解.

《那树》课例(一)

一、检查预习,整体把握课文内容师：很高兴在元宵佳节和同学们上台湾著名散文作家王鼎钧的《那树》这课。我想用这样一种方式来检查同学们的预习情况。（投影：＂那树啊——＂）师：

触动 领悟 积淀:初中语文阅读教学三部曲

语文是一门实践性和综合性很强的工具学科，同时也是一门饱含了情感的学科。要想提高语文教学的质量与效率，语文阅读教学要发挥应有的作用。

更好地掌握等效替代法

在物理学中,研究某物体或物理现象的作用效果时,为使问题简单化,将一个或多个物理量用另一个物理量替代,其物理效果不变,这种方法称为等效替代法。用等效替代法可以使所要研究的问题简单化、

如何创建初中地理高效课堂

在初中地理教学中,利用自主学习、合作探究、巩固提升等方式开展地理教学已成为新课程标准下的主流。我们要不断培养学习学习的积极性、主动性,提高学生自主学习的能力。只有这样,我们的地理教学课堂效率才能不断得到提高。

阳光体育锻炼活动中出现“局外人”现象的对策研究

受各种各样主客观的影响,学生参加阳光体育运动的积极性不够,特别是到了学段高年级,尤其是女同学,导致出现了一些阳光运动中的＂局外人＂。本文试图通过＂局外人＂存在的原因分析、研究,促进所有学生都能参与到体育活动中来,为阳光体育活动能更好的开展提供参考。

生物教学:人文生态不可或缺

初中生物教学应该既有解决人口问题、资源危机、生态环境恶化和生物多样性等知识方面的＂技术成分＂,同时也有精神滋养、品性纯化、润泽心灵等＂情感成分＂,不仅仅是被动接受,也是自主选择;不仅仅是技能技法,也是人文滋养;不仅仅拘囿教材,也是拓展延伸,让生物课堂的每一个细微处都充盈着浓浓的人文生态。

从相互倾听到交响——思品教学课堂的革命

现在，全世界学校的课堂中都在进行着“宁静的革命”。全世界的课堂都在由“教授的场所”转换为“学习的场所”；从“目标-达成-评价”为单位的程序型课程转变为以“主题-探究-表现”为单位的项目型课程；从班级授课的模式转向合作学习的模式，学校不仅是学生合作学习和成长的所在，也是教师共同学习成长的所在。随着全国课堂教学改革的全面推进，随着小组合作学习模式的全面推广，我们的课堂也发生着革命，教师也面临着前所未有的挑战，抓住了政治课堂上学生的“说与听”，就抓住了课改的关键所在，让学生“会听、会说”是老师的目标，也是课改的要求。