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探索小学科学课前作业布置的有效“点” 被引量:4
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作者 蒋毅 《小学教学参考(综合版)》 2009年第11期100-100,共1页
课前作业是在正式上课之前,根据课的内容、特点,要求学生对某一科学内容在预习课文的基础上.通过查阅资料、尝试实验等方法.完成教师课前设计的作业。它为教师的课堂教学做好充分准备,打下了良好的基础。但以往科学教师对课前作业... 课前作业是在正式上课之前,根据课的内容、特点,要求学生对某一科学内容在预习课文的基础上.通过查阅资料、尝试实验等方法.完成教师课前设计的作业。它为教师的课堂教学做好充分准备,打下了良好的基础。但以往科学教师对课前作业布置较为随意,大多让学生准备科学课中用到的相关材料,对其课前探究缺乏细致的关注和指导。学生对课前作业缺少明确目标,不能激发动手探究的兴趣。因此,教师要让学生在课前活动中真正受益,努力使每一次课前作业布置都成为丰富科学知识,提高科学素养的探究活动。以下是我对探索课前作业布置有效“点”的几点思考: 展开更多
关键词 课前作业 作业布置 小学科学 科学教师 查阅资料 科学内容 课前设计 课堂教学
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儿童经验在小学语文课堂教学中的有效运用研究 被引量:2
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作者 王燕燕 《生活教育》 2019年第9期78-80,共3页
儿童经验就是儿童在多样化的活动中获得的知识技能,习惯上把儿童经验分为知识经验和生活经验,也可分为直接经验和间接经验。教师的教学过程就是把教材看作儿童经验生长的相关因素,从儿童的经验出发,关注每个儿童的经验,通过师生分享、... 儿童经验就是儿童在多样化的活动中获得的知识技能,习惯上把儿童经验分为知识经验和生活经验,也可分为直接经验和间接经验。教师的教学过程就是把教材看作儿童经验生长的相关因素,从儿童的经验出发,关注每个儿童的经验,通过师生分享、生生分享、师师分享等方式的经验交流、提炼、丰富,发挥小学语文课堂教学的优势,引导儿童在预习、分享、习得经验的过程中,不断凝聚生长力量,促进儿童更好地成长。 展开更多
关键词 儿童经验 小学语文 课堂教学 运用研究
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三点成面,为学生的转变搭建平台
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作者 荚燕 《小学教学研究》 2019年第18期93-95,共3页
时下,学生大多是独生子女,在家庭中有如“小皇帝”,要天上的星星家长也恨不得设法满足,而对其品德培养往往乏力。再加上单亲家庭增多,一些单亲家长对孩子的教育更是放任自流。故“智力第一等,操行是末流”“学好学坏无所谓”的情形时有... 时下,学生大多是独生子女,在家庭中有如“小皇帝”,要天上的星星家长也恨不得设法满足,而对其品德培养往往乏力。再加上单亲家庭增多,一些单亲家长对孩子的教育更是放任自流。故“智力第一等,操行是末流”“学好学坏无所谓”的情形时有发生。随着人们的生活日渐富裕,众多家长都是对子女管束不严而溺爱有余,甚至有的单亲家长对孩子不能起到第一监护人的作用,出了问题就想方设法推卸责任。从这个层面上讲,育人问题就显得更为紧迫,必须应对新情况、新问题,强化家庭德育,人同此心,心同此理,势在必行。 展开更多
关键词 学生 单亲家庭 独生子女 品德培养 家庭德育 家长 监护人 孩子
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小学数学“综合与实践”课程实施现状及创生策略
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作者 茅惠琳 《小学教学研究》 2019年第35期16-18,共3页
新课程改革赋予了课程更丰富的内涵,同时也明确指出课程实施必须实现从忠实取向到创生取向的转变。结合小学数学“综合与实践”教学的常规过程,从对课程内容的纵向、横向、思想性、生活化等四方面提出创生策略。
关键词 小学数学 综合与实践 课程创生
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突破中年级作文中的“具体”问题
5
作者 谢红霞 《阅读与鉴赏(下旬)》 2011年第11期51-51,50,共2页
《语文课程标准》指出:"能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。""具体"就是细节方面很明确的,不笼统。从小学到中学的语文教学大纲中都提出了作文教学的要求之一"内容具体"。
关键词 作文教学 “具体” 中年级 《语文课程标准》 语文教学大纲 文从字顺 生活需要 写作
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二胡小能手
6
作者 徐欣宇 张冬玲(指导老师) 《创新作文(小学3-4年级)》 2013年第4期44-45,共2页
[习作要求]写身边的小能人 习作指导 在你身边一定有很多有特长的同学,如擅长绘画的“小齐白石”,写作能力突出的“小欧阳修”,学校体育比赛中总能夺取桂冠的“小刘翔”等等。这些同学就是我们身边的小能人,在这些小能人中,你最... [习作要求]写身边的小能人 习作指导 在你身边一定有很多有特长的同学,如擅长绘画的“小齐白石”,写作能力突出的“小欧阳修”,学校体育比赛中总能夺取桂冠的“小刘翔”等等。这些同学就是我们身边的小能人,在这些小能人中,你最佩服谁?选取他的一两个事例写一写吧。 展开更多
关键词 二胡 写作能力 体育比赛 能人 欧阳修
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文本预设,生成语文教学浓浓的情意——以《桂花雨》的教学为例谈情感生成
7
作者 吴洁 《小学教学研究》 2018年第7期28-30,共3页
阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。注重学生的感悟体验,让学生与教师一起"披文入境",读出感悟、读出真情,让语文课堂充满浓浓的情意,才是真正的语文教学。于平淡中预设,生成情感的个性体验;于重点句段中预设,... 阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。注重学生的感悟体验,让学生与教师一起"披文入境",读出感悟、读出真情,让语文课堂充满浓浓的情意,才是真正的语文教学。于平淡中预设,生成情感的个性体验;于重点句段中预设,生成情感的高潮体验;于疑难处预设,生成情感的价值体验。 展开更多
关键词 文本 预设 生成 语文
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利用教材为“抓手”,初探三年级起步习作教学——以《庐山的云雾》为例
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作者 谢维颖 《小学教学研究》 2019年第10期23-24,共2页
纵观整个小学阶段的语文教学,三年级处于非常重要的地位,是作文起步教学的阶段,只有打好了基础,才能对学生未来写作有积极的意义。教师应利用手中的教材为“抓手”,充分运用教材,教会学生习作的一些方法,提高他们习作的兴趣,指导学生走... 纵观整个小学阶段的语文教学,三年级处于非常重要的地位,是作文起步教学的阶段,只有打好了基础,才能对学生未来写作有积极的意义。教师应利用手中的教材为“抓手”,充分运用教材,教会学生习作的一些方法,提高他们习作的兴趣,指导学生走好习作的“第一步”。 展开更多
关键词 储备词句之"砖" 搭建结构之"梁" 黏好语言之"泥"
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热闹背后的缺失——对“自己作文”现象的冷思考
9
作者 吴洁 《小学教学研究》 2023年第9期22-23,共2页
经过深入研究发现,自己作文的优势很明显,但在其热闹的背后,仍是有缺失的。面对幻想还是现实——谈题材的选择、“总统”还是“平民”——谈“我的角色”定位、“平实的”还是“时尚的”——谈语言的运用这样的现状,我们既有欣喜,也有遗... 经过深入研究发现,自己作文的优势很明显,但在其热闹的背后,仍是有缺失的。面对幻想还是现实——谈题材的选择、“总统”还是“平民”——谈“我的角色”定位、“平实的”还是“时尚的”——谈语言的运用这样的现状,我们既有欣喜,也有遗憾,当学生在创新题材、彰显个性的同时,把身边的生活忘却了;当学生在崇尚时尚的时候,把传统忘却了;当学生大喊着“我真棒”的时候,把合作、团结忘却了。作为教育工作者,我们必须重视这个现实,引发思考。 展开更多
关键词 缺失 “自己作文” 冷思考
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一双温暖的手
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作者 李岳涵 田露 +1 位作者 赵若涵 徐义莎 《小主人报》 2009年第10期26-26,共1页
三天的夏令营生活结束了。在营里,我们学会了挑战极限、锻炼了能力和胆量。入营前,我们不敢独自睡觉。现在可以在自己的小房闻里安然入睡。入营前,我们是自理能力很差的娇宝宝,不懂得感恩,如今,学会了生活自理,体会到了父母的辛... 三天的夏令营生活结束了。在营里,我们学会了挑战极限、锻炼了能力和胆量。入营前,我们不敢独自睡觉。现在可以在自己的小房闻里安然入睡。入营前,我们是自理能力很差的娇宝宝,不懂得感恩,如今,学会了生活自理,体会到了父母的辛勤,懂得了要感恩…… 展开更多
关键词 温暖 自理能力 生活自理 夏令营 学会 感恩
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