阳光文化:教育的应然追求——江苏省南京市旭东中学阳光教育特色文化建设的思考与实践

我们行走在教育的道路上,有一种追求教育幸福的精神性本能。阳光教育是幸福教育的至高境界,就是要使学生在受教育的过程中真切地感受到教育的阳光,在教育追求的实践中享受阳光的恩赐,达到培养完整而丰满的人性这一目的,促进人的全面发展。

中学生环境教育的调查及其教学启示

使用自主编制的中学生环境教育调查问卷,测评目前中学生的环境知识、环境态度、环境行为、环境教育四个方面的情况。针对调查所反映出的一些问题,初中化学学科可以从这样几个方面加强环境教育:强调环境知识的融入,关注环境行为的养成,注重环境氛围的营造,尝试环境教育方式的拓展。

南京市旭东中学:公开竞聘学生校长助理活动

《中小学德育工作指南》颁布以来，各学校积极依托自身优势，结合学生身心发展规律，不断丰富和拓展育人途径，形成特色鲜明的育人模式。或以民主参与为核心，尊重学生生命特质、挖掘学生生命潜能；或以雏鹰争章为依托，让学生在选择中学自主，在实践中求感晤，在展示中强自信；或以协同育人为路径，充分利用资源，促进学生品德发展……值得学习和推广。

基于关键能力培养的初中信息科技实验教学的实践研究——以《互联网基本原理与功能》实验项目学习为例

反映数字时代正确育人方向的信息科技课程,旨在培养科学精神和科技伦理,而培养未来数字公民的必备信息素养必须注重“科”“技”并重。本文依据义务教育信息科技实验教学基本目录及相关文献,厘清实验教学在初中信息科技教学中的价值定位,围绕“互联网基本原理与功能”模块开展实验教学设计与实施,明确了如何在信息科技实验教学实践中培养学生核心素养和关键能力,并提出了切实可行的教学建议。

基于计数单位促进教学内容结构化——从“二次根式的运算”教材编排顺序谈起

纵观各版本教材“二次根式的运算”的研究顺序,分别是二次根式的乘除、二次根式的加减,这与之前有理数、整式的运算研究顺序恰巧相反;各版本教材在研究二次根式的乘除之后,通过一组“化简”二次根式的题目给出最简二次根式的“标准”,没有体现出学习最简二次根式的必要性,及制定最简二次根式“标准”的合理性.据此提出建议:在教授二次根式的运算之前增加一节“实数的运算”统领课,以实数的运算类型为载体,为二次根式的运算“溯源”,基于计数单位,感悟加法运算是相同计数单位上的数字累加,体会学习最简二次根式及制定最简二次根式“标准”的必要性与合理性,感悟有理数(式)与无理数(式)运算的一致性,体现具有结构化特征的数学课程内容.

重视数学直觉思维让核心素养的培养落地生根——以苏科版“图形的旋转”为例

文章分析了数学直觉思维的特征与教育价值,以苏科版“图形的旋转”为例,经历“直觉感知、想象、表达、抽象、总结学习过程、积累活动经验”,发展几何直观与空间观念,初步培养直观想象能力,促进数学直觉思维的发展,让数学直觉思维的培养呈螺旋式上升,让核心素养的培养落地生根.

问题驱动教学,意识指导行动--一次基于问卷调查结果的“法不可违”课堂教学

消除学生的真实困惑是实现教师教学价值的基础。基于学生问题进行的教学设计与思考才能打造高质量的课堂。在初中道德与法治课堂中找到学生问题的方式有多种,问卷调查法就是常用手段之一。在进行问卷调查后进一步分析数据,有利于教师了解学生的实际学习程度,也有利于课堂教学的问题设计、情境创设、思维引导和目标达成。

元情绪在中学生心理健康教育中的作用

元情绪在中学生心理健康教育中有着重要的作用。本文从元情绪的感知、评价、情绪调节出发,具体分析了教师在各阶段如何对中学生进行心理健康教育。

阳光运动对初中学生健康人格的影响研究

阳光运动可以说是塑造学生健康人格的有效途径,体育运动能够将学生积存下来的学习压力消除,让学生真正得到身心上的放松。在教学的过程中,要重视运动对于学生人格的影响,让学生健康成长。一、通过运动培养学生顽强的意志面对现在这个竞争激烈的社会,依赖性很强的学生在今后的社会中将会面临很大的困难,因此需要有意识地培养学生顽强的意志力和学生吃苦耐劳的品质。体育运动是一项比较消耗体力的。

初中学生德育教育的策略探究

纵观教育改革的历史，既有成功的经验又有深刻的教训，在追求理想教育模式和科学教育方式的过程中，各类教育精英、普通教学工作者都贡献出了无穷智慧。时至今日素质教育已成为一种新的教育理念且日渐被人们认可，作为一名一线教育工作者有必要对初中学生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探究。

如何培养中学生的信息素养

信息社会需要人们具有信息素养，良好的信息素养是赢得竞争的重要因素，是信息社会每个公民必须具备的一种基本素质，因此，培养学生的信息素养是信息社会对学校教育的基本要求。中学阶段是青少年人生观、世界观形成的关键时期，通过培养中学生的信息素养，使之能迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，同时具有积极地使用信息技术的态度，严格遵守信息道德法规，才能适应信息社会发展和终身学习的需要。成为信息社会的合格公民。

初中体育教学中学生课堂安全的保障策略

初中阶段学生处于身体发育的阶段,那么就很需要学生进行一些锻炼来辅助学生的身体成长。这个时候体育就起到了很大的作用,那么怎么样让学生在体育中真正起到锻炼身体的作用呢?这就需要教师辅助学生进行体育训练,当然也是要注意安全的。而我们今天所强调的则是课堂安全对于学生进行体育活动的意义,只有学生在进行体育活动时保证了自身的安全,这样体育活动才能起到它真正的作用。本文就课堂安全在初中体育教学中的有效保障进行探讨和总结,以此给教师带去一些有用的教学建议。

初中化学数字化实验教学的实践与思考——以“二氧化碳和二氧化硫对雨水pH的影响”为例

数字化实验可填补教材实验教学空白,同时揭示相关化学原理,在一定程度上改变学生的学习方式,有利于实验探究教学的深层次发展。文章以江苏省初中化学实验说课比赛一等奖“二氧化碳和二氧化硫对雨水pH的影响”一课为例,探究数字化实验在初中化学实验教学中的应用。

寻绎“登高”与“发愁”的不解之缘——登高诗鉴赏别解

“登高”在历代文人笔下是一个不老的话题。古人喜欢登高,在登高时触景生情,情溢于胸,思接万里,且留下了许多以登高为主题的诗,被后人称为“登高诗”。登高诗的思想内容均关乎愁情,寻绎其原因,主要有“登高能赋”的历史原因、“重阳登高”的风俗文化原因和“一切景语皆情语”的文人心理原因。

创设有温度的物理课堂——探讨物理历史故事在温度计教学中的应用

改变教师上课发布指令、学生按要求完成任务的枯燥的传统教学模式,让学生沿着物理历史的足迹一层一层地发现和挖掘知识点,由不知道到想知道,由学习变为赏析,由被迫式学习变为主动式探究,由机械式学习的课堂变为有温度的课堂.

与“线性元素”有关的全等三角形的性质与判定

教材对于全等三角形的空间形式的研究,主要侧重于对全等三角形的边、角等基本元素的相互关系的研究.本文侧重于讨论全等三角形的高线、中线、角平分线等线性元素以及基本元素的相互关系,由此出发,提出若干命题,并就其中一些有价值的命题进行证明和证伪.

初中数学教学设计中差异教育的效果分析

随着新一轮基础教育课程改革的深入发展,各级主管教育部门对初中数学教育教学提出了更高的标准和要求,怎样提高课堂教学质量是广大数学教师一直在思考的问题。学生智力、性格等方面存在明显差异,因此,结合学生的学习需求开展差异教育,是促进学生成长发展、提高课堂教育质量的有效途径。本文通过对初中数学教学设计中差异教育的效果分析,结合当前教学现状提出了相应的应用策略。

问题导向,助力初中数学复习课开展

对于数学复习课,问题导向模式可以引导初中生掌握数学学习规律,加强知识应用的灵活性.文章对初中数学复习课中问题导向模式的开展进行探索和研究,旨在提升初中生学习数学的效率,充分发挥新型教学模式的应用价值.

探讨初中物理教学中的问题与对策

在新课程背景之下,传统物理教学方式已经难以适应时代的发展,其局限性和弊端也逐渐暴露出来,这些问题的存在,极大地阻碍了当代物理教学课堂效率的提高,同时也不利于学生们进行知识的吸收和整理,我们在初中物理教学之中应该从实际的情况出发,在教学方式的选择方面更加注重合理性,在进行知识点教学的同时调动学生的积极性,并注重学习方法的展示,诸如在初中物理实验等教学环节中注重发挥教师的指导作用.

化学核心素养之构建模型认知 在初中化学教学中的应用

"证据推理与模型认知"是《普通高中化学课程标准(2017版)》所规定的5个化学学科核心素养之一,在初中化学教学设计中也渗透了此核心素养,现以"氧化反应、还原反应"这节中考复习课的教学设计为例,探索此核心素养在教学中的渗透.