基于stem的小学科学生本课堂的构建研究

stem教学,是指科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四个领域的教学。随着新课改的深入,stem教学方式的运用对于小学教育有很大的实践意义。学生作为教育的主体,应当发挥其在课堂中的主体作用,通过自主学习、合作学习、参与课堂交流,使学生的思维和视野更加广阔。如何利用stem教学培养学生解决问题的能力,让他们成为课堂的主人,对于教育者是一项新的挑战。

小学语文文本解读的技巧和方法

小学阶段的学生正处于思维和能力发展的黄金时期,在这一阶段对他们的意识和行为进行良性引导,有助于学生养成良好的学习习惯,养成正向的人生观和价值观,也能够提高学生的审美能力。对此,本文也将以小学生的成长发展为宏观视角,立足于语文课堂的设计,从文本解读入手,分析文本解读之于语文教学的重要性,并探讨文本解读的发展现状,列举出教学改革的技巧和方法,希望能够给教师带来一定的参考和启示,仅作抛砖引玉之用。

科学观察实验教学"四步法"

小学科学是一门以实验为基础的学科,观察实验作为其中的重要组成,在小学科学学科教学中占据着不可动摇的关键地位.从明确主题,筛选材料;分层观察,准确记录;归纳整合,构建结论;合理拓展,实践应用四个方面,简单论述了小学科学观察实验的"四步教学法".