有效教研模式——“主题课例式研训结合”教师培养策略

化学教研活动是否有效直接关系到化学教师的专业化发展和化学教学质量提高，如何提高我区化学教研活动的有效性，在“课例分析”基础上，进行了理念上更新，模式上创新，提出有效教研模式——“主题课例式研训结合”教师培养策略，并在全区化学教研活动中进行了有意义的尝试。

信息技术催生农村地区有效教研模式——网络远程教研

农村地区由于地域和交通问题，给教师开展教研活动带来许多困难，信息技术催生的网络远程教研方式解决了地域和交通问题。如何有效开展网络远程教研活动，结合传统教研活动的特点，对网络远程教研方式进行了研究和探索。

网络听评课:品德学科教研的一种新尝试

网络听评课是一种全新的品德学科教学研究方式，“校校通”为其提供了技术手段和活动平台。网络听评课较之于传统听评课具备一定的优势：便捷、快速的特点调动了品德教师参与教研的积极性，自由、灵活、互动的方式有助于教师自觉进行教学反思，不见面的网络“书面”评价使评课更加真实可靠。当然，我们应当认识到，网络听评课只是一种手段，不能替代教研的内容，要真正提高网络听评课的质量，必须要做到听评课的内容和网络传递手段的统一。

校本教研网络直播——化学学科“主题课例式研训结合”教研活动案例

有效的校本教研能提高学校教学质量，促进教师专业化发展，如何提高我区化学校本教研的有效性，笔者采用“主题课例式研训结合”教研模式，通过网络直播方式，使全区化学教师全程学习、观摩、研讨校本教研的有效模式。

“基于问题的课例研训结合”教研模式的实践与思考

开发了以问题解决为核心的由＂确定主题、课例示范、交流研讨、小型培训、行为跟进＂等环节组成的研训结合的教研模式,并以＂试卷讲评课＂为例进行实践应用。研究表明,该模式有助于教师解决课堂教学问题,促进了教师的专业发展。

探寻新课标理念下高效试卷讲评课——化学学科“主题课例式研训结合”教研活动案例

常见的复习课有三种类型：专题复习课、试卷讲评课、习题课。为探寻如何提高复习课的有效性。作者采用了“主题课例研训结合”模式，在全区教研活动中开展了系列的研究。文章就其中一次试卷讲评课活动进行了案例分析。

初中复习《牙膏中的化学》活动探究案例

采用专题复习课模式,利用日常生活中牙膏这个素材创设学习情景,让学生开展探究性学习,从生活走进化学,使学生不但理解书本知识,同学掌握生活中的化学。这样,既增加了学生的知识,又对学生产生了吸引力和感染力。

新课程背景下课堂教学设计的方法和途径

在新教材的教学过程中，教师关注比较多的是如何教学的问题。很多教师教案写得很认真，内容也很丰富，但仔细一看，问题却不少：大部分教案都是书本知识的简单堆砌或教学参考书的翻版；没有教学活动环节的设计及分析，没有教学资源的呈现及探究，更没有对本课教学设计的总结和反思；一些教案写得很详细，就连师生在教学中的对话都预设得十分严密……这些问题，促使我们对新课程背景下的课堂教学设计进行积极的尝试和认真的思考。

浅谈新课程背景下作业的创新设计

一、对作业创新设计的价值分析“学生喜欢做作业吗？”“学生喜欢做什么样的作业？”第一个问题关注的是学生对作业的态度；第二个问题关注的是学生产生这种态度的原因。传统政治课作业仅仅停留于以书面形式、对书本知识进行训练和考查的层次，从形式到内容、从过程到评价都是单一的，在这种作业模式下，学生对第一个问题的回答是否定的，这种作业已成为学生学习的负担。因此，

让学生把习作写得更“新”一点

文贵在新,一篇有新意的文章会使人眼前一亮,引起读者的兴趣,而老生常谈、平淡无奇的文章会让人生厌,让人失去看完的耐心。有句俗话：＂别人嚼过的馍不香。＂那么如何让学生把习作写得更＂新＂一点呢？我认为可以指导学生从以下几个方面来考虑。

来个“易中天”式的“讲解法”行不行?

现在讲这个话题,可能要成为众矢之的。 新课标提倡的是＂自主、合作、探究＂的新模式,现在公开课谁还敢用传统的讲解法呀,这不是没事找事嘛! 我们中国人有一个不好的习惯——＂喜新厌旧＂。说起＂新＂的来往往被捧上天,而像传统的＂讲解法＂之类的东西又往往被贬得一文不值。导致现在许多领域新的＂学不像＂,好的传统又被＂丢光＂。

思想品德课堂活动的缺失性研究

《思想品德课程标准》在课程性质中提出,教师要＂注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展和提升他们的经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。＂在这种新课改教学理念的指导下,

意外

有一次，我观摩了一个大班美术活动。执教教师借助图片让幼儿欣赏了南京特有的雨花石的自然之美，并提供石头画范例，让幼儿充分感知石头画的色彩、图案，然后便让幼儿在一堆大小不同、形状各异的石头中挑选自己中意的石头，四人一组围着一张桌子创作石头画。在孩子们创作时，参与观摩的教师都陆续走到幼儿身边仔细观察。

活动设计应关注三个“性”

目标：1.通过猜测。探索知道能否将瓶中气球吹大与瓶中空气压力大小有关。 2．能大胆地表达自己的发现，体验科学发现的乐趣。

家校协调，训练儿童的道德行为

教育家说过，孩子是看着父母的背影长大的。父母是孩子的第一任老师，父母的品质影响着孩子的一生。一个家庭，无论富裕还是贫穷，只要父母善良、正直、勤俭、乐观，这个家庭就会是孩子心灵的圣殿与快乐的源泉。