小学体育教学中高效率的篮球教学策略

小学体育教学是锻炼学生身体素质的重要课程,而篮球教学是小学体育教学的重要组成部分。合理开展篮球教学,能够锻炼学生的团队合作能力,对学生形成良好的体育素质具有非常重要的作用。本文以小学体育篮球教学现状为切入点,探索开展高效率篮球教学的策略,旨在为小学生身心健康发展提供理论依据。

从课程开放视角探讨小学语文作业设计

随着教育改革事业的不断推进,课程开放这一种全新的理念已经走进越来越多教师的视野之中。在小学语文课程之中,作业设计是影响课程开放的重要因素。而小学语文作业设计之中存在的最大问题便是教师并不注重作业的有效性,而是选择通过大量的作业来促进学生对知识点的理解。

在阅读中浸润心灵 让生命散发书香——提高农村小学生课外阅读的有效性

从小学生课外阅读现状出发，力求通过激发兴趣、科学指导、提供途径、展示成果等方式，促进小学生课外阅读的有效开展。

小学数学教学中如何培养学生的推理能力

数学是一门推理性较强的学科,小学生的推理能力很大程度上就是在数学课堂上培养的。本文就如何在数学教学中培养小学生的推理能力这一问题提出了两个方面的解决方法：一是通过老师的正确示范,引导推理;二是让理解能力强的学生帮助理解能力差的学生。这两种方法一个是老师在讲课时可以注意到的方法,另一个则是在学生们在进行课堂讨论环节可以用到的方法。

小学语文课堂教学有效性的提升策略

小学语文是小学阶段的一门非常重要的科目,学生要想学好其他科目,必须先学好语文。随着教学改革进程的加快,小学语文教学的有效性得到了越来越多的重视。但是,在现阶段的小学语文教学中,由于受到多种因素的影响,课堂教学的现状并不乐观。教师在课堂上采用填鸭式的教学方式,他们比较注重知识点的讲解,却不是很注重和学生之间的互动,使得学生对于知识的学习处于比较被动的状态。长期处于这样的教学模式中,小学语文课堂教学的氛围会变得越来越枯燥、乏味,影响学生的学习积极性。因此,小学语文教师需要对自己的教学方式进行创新,从而有效地提高课堂教学的有效性。本文针对如何提升小学语文课堂教学的有效性提出了几点策略。

小学英语写作训练三部曲

英语写作训练是英语教学的重点内容,也是一个循序渐进和环环相扣的训练活动。而写作技能培养既满足现下的英语教学标准,还能够为后期的学习奠定基础。在本文中,笔者将依照多年的教育经验,重点剖析英语写作训练基本三部曲,希望可在某一层面提升整体课堂教学水平。

借助科学社团提高小学生动手能力的策略研究

小学阶段是学生成长和发展的重要时期,在小学阶段形成的学习习惯和行为能力将会对学生日后的学习、工作产生巨大影响,因此要特别关注小学阶段对学生综合能力的培养。从全国范围来看,科学课现在是小学中特有的一个学科,本门课程中“动手做”的部分是学生亲近科学、了解生活的重要途径。因而有必要针对科学社团开展现状,尤其是农村小学科学社团开展现状及策略进行探讨。

浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养

随着近年来我国教学改革的不断深入,素质教育已经成为新课改要求的新标杆,考察学生的实际学习状况,结合具体情况进行教学方式改革,培养学生的自主教学能力,成为了现下的教学重点,同样也是需要亟待解决的问题。

巧用例子,让概念教学彰显数学本质——以“倒数的认识”为例

影响概念教学的因素有很多,例子的使用是其中不可忽视的一项。文章以“倒数的认识”为例,说明在概念教学中如何巧用学生生成引入概念,以及利用有梯度的例子深化概念和搭配综合性的例子应用概念。

徘徊在“舍”与“得”之间的语文课堂教学

“舍得”一词,最早出自《了凡四训》,即所谓“有舍才有得”。课堂教学是教学活动的主要形式,是教学工作的中心环节,在这样一个重要环节中,“有舍方有得”亦体现得十分突出。贾平凹先生写过一篇关于“舍得”的文章,在他看来,世界是阴与阳的构成,人在世上活着也就是一舍一得的过程。诚如平凹先生所言：会活的人,或者是成功的人,其实是懂得这两个字的：舍得。

微课在信息技术教学中的应用探析

微课在信息技术教学中的合理应用,对教学效率的提升有促进作用。文章探讨信息技术教学中微课的作用及应用策略:合理应用微课,突出学生的主体地位;不断优化教学方法,丰富教学内容;通过学习清单的创建来提升学习效率。

问题导学模式下数学课堂教学研究

在数学课堂教学中,教师运用“问题导学”策略,有着重大意义。在数学教学中运用问题导学策略的方法有:明确教学目标,加强问题引导;鼓励课堂质疑,发散学生思维;完善课堂反馈,提高教学实效。

精准训练,让核心素养精准落地

将宏观的核心素养真切地落实在语文课堂教学中,能够促发学生内在思维的质变,为学生核心能力的真实发展奠基。教师要顺应学生的认知规律,在从易到难的深入中落实核心素养;要细化训练目标,在从大到小的拆解中落实核心素养;要关注文体共性,在从篇到类的拓展中落实核心素养。

积累活动经验 历练数学思维

数学活动的开展丰富了学生的活动经验,活动经验的形成为历练学生的数学思维提供了有力支撑。教师应紧扣教学目标及学生的认知需要,开展有效的数学活动,帮助学生积累活动经验,促进学生核心素养的不断提升。

结合生活,强化学生主体意识——小学数学低年级生活化教学

随着教学水平的提高,小学教师需要不断改进教学形式,在课堂教学中融入创新改革有关思想。小学阶段是学生养成数学思维的基础时期,在数学教学中融入生活成分,对低年级数学学习极为有效。

听书声琅琅,做智慧红娘——优化语文朗读教学策略的研究

朗读教学是小学语文教学中的重要内容,是提高课堂教学效率的重要途径。小学是学生朗读习惯养成的关键时期,然而,笔者通过访谈研究发现,目前存在着教师对朗读教学概念模糊不清、朗读评价形式单一等问题。朗读是学生亲近文本的重要手段,如何牵起学生与语言间的红线,让学生爱上朗读,让课堂书声琅琅呢？笔者就结合实践研究,谈谈自己的看法。