形成性评价提升英语口语作业效能

英语学习过程中作业检查是十分重要的一个步骤,在检查的过程中,口语作业需要进行形成性评价,才有利于学生的发展。本文从肯定学生口语亮点、关注学生口语表达过程、联动家长家校结合评价以及融合网络、拓展范围四个方面,充分阐述英语口语作业的重要性和提高英语口语作业效能的重要举措。

挖掘哲学因子,培养地理人地协调观

在初中地理教学中有意识地渗透人地协调观,可引导学生从人地协调的角度去学习相关知识,促进其对地理知识的全面理解。本文主要讲解了培养人地协调观的途径,即发掘地理学科中的哲学因子,把握地理知识与人类活动之间客观存在的联系,引导学生们全面地、客观地、发展地理解相关知识。

小组合作环境下物理课堂作业的研究

课堂作业是课堂教学的重要组成部分,设计好每节课相应的课堂作业很有必要。教师应走出一些误区,充分利用小组合作,运用一些有效策略改进课堂作业设计,提高教学效率。

完善初中物理习题教学的几点建议

对于初中阶段的物理教学而言,习题教学的重要性众人皆知,而现实中教师往往会因局限于知识与解题方法的研究与讲解,而常常忽略了习题教学其他方面的作用,如教学目标清晰化、课前预习指导、实验性习题功能发挥以及教师主导功能完善等.事实证明,如若将这些易被忽略的方面进行合理补充,则更容易让初中物理习题教学取得理想的效果.

浅谈农村初中英语学习动机减退的因素及对策

本文结合教师自身教学经验,发现了导致农村初中英语学习动机减退的主要因素,如学习者自身、家长、学校、教师等,并根据造成英语学习动机减退因素的对象,总结了激发学生英语学习动机的应对策略。

初中美术教学作业示范比较的研究

初中美术作业普遍呈现学生造型能力差,“造型表现”作业不尽如人意的现象。为了调动学生的学习积极性,文章结合学情,进行设计合理的美术作业调研,检测出学生作业需分层布置,教学过程中需植入作业示范比较的环节。

英语口头作业的布置和检查刍探

教师采用小组合作模式布置和检查英语口头作业,并向课堂内外延伸,可以取得非常好的教学效果。文章从科学分组、制定规则、前后延伸、创新形式几方面,研究小组合作模式下初中英语口头作业的布置和检查。