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小学学困生学习积极性培养初探
1
作者
李富春
《教书育人(教师新概念)》
2013年第10期12-12,共1页
小学高年级数学学困生在各类学校、各个年级中均不同程度的存在,原因是多方面的,智力方面、学习态度方面、行为习惯方面等都会造成学习困难的现象,但笔者认为自主学习能力差是其中最重要的原因。而小学数学高年级的教学要求重视培养...
小学高年级数学学困生在各类学校、各个年级中均不同程度的存在,原因是多方面的,智力方面、学习态度方面、行为习惯方面等都会造成学习困难的现象,但笔者认为自主学习能力差是其中最重要的原因。而小学数学高年级的教学要求重视培养学生具备较强的自学能力。因此,学生不具备一定的自主学习能力,学习困难、成绩差是必然的结果。
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关键词
小学高年级
积极性培养
数学学困生
学习态度
自主学习能力
学习困难
行为习惯
自学能力
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题名
小学学困生学习积极性培养初探
1
作者
李富春
机构
江苏南京市江宁区周岗小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2013年第10期12-12,共1页
文摘
小学高年级数学学困生在各类学校、各个年级中均不同程度的存在,原因是多方面的,智力方面、学习态度方面、行为习惯方面等都会造成学习困难的现象,但笔者认为自主学习能力差是其中最重要的原因。而小学数学高年级的教学要求重视培养学生具备较强的自学能力。因此,学生不具备一定的自主学习能力,学习困难、成绩差是必然的结果。
关键词
小学高年级
积极性培养
数学学困生
学习态度
自主学习能力
学习困难
行为习惯
自学能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学学困生学习积极性培养初探
李富春
《教书育人(教师新概念)》
2013
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