让更多家庭享受学前教育的“真实惠”——江苏省南京市江宁区发展学前教育的探索与实践

江苏省南京市江宁区现有幼儿园182所,另有村办点35处;在园幼儿6.16万,教职员工9057名,学前专任教师4920名,大专及以上学历100%;省级示范园3所,省优质园113所,市优质幼儿园58所,省市优覆盖率93.52%;普惠性民办园共59所,普惠园覆盖率为93.68%。

多种措施并举 努力实现幼儿教育均衡发展——江苏南京市江宁区发展农村幼儿教育的几点举措

“十一五”期间，江宁区积极贯彻落实省委省政府《关于建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》及省教育厅、市教育局有关促进农村幼儿教育发展的“扶持计划”和“农村合格幼儿园建设工程”精神．创新思路，多种措施并举。切实加快了农村幼儿教育的发展。

让教科研在江宁教育中发挥效力

江苏省南京市江宁区紧紧围绕“创教育名区，率先基本实现教育现代化”的目标，按照“市内领先、省内排前、国内有名”的发展定位，一路解放思想，改革创新，抢抓机遇，群策群力，将江宁教育推向崭新的发展境界。

“友善用脑”:区域教育内涵发展的“助推器”

江苏省南京市江宁区于2008年7月启动"友善用脑"课题研究,在研究中推动教育内涵发展:让孩子的快乐与自信萌发,让教学的科学与艺术共存,让课堂的气韵与魅力生成,让家庭的合力与信赖涌动,让学校的品质与效益提升。

关于农村学校科技教育现状的剖析与思考

科技对于推动生产力发展、推动社会进步起着至关重要的作用。科技教育和科技创新是提高整个中华民族创新能力的基础,注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,意义十分重大。没有创新,就要受制于人,没有创新,就不可能赶超发达国家。一、农村学校科技教育的现状当前的农村学校科技教育存在着一定的误区和缺陷,主要表现在以下几个方面:1."中考指挥棒"依然是最大的阻力相当一部分教师、家长都认为。

论“异常实验现象”的教学功能

在调查研究的基础上，从创设教学情境、培养问题意识、发展学科能力和强化心理素质等方面对“异常实验现象”的教学功能进行了探讨，论述了“异常实验现象”的教学价值，并提出了相关教学措施。

校长不可或缺的“六种素养”

“一位好校长，一所好学校”、“火车跑得快，得靠车头带”。类似这样的熟语还有很多，都是在强调校长在一所学校发展中的作用。但遗憾的是，并不是每位校长都能悟出其中的道理，从而胜任这个职位。也许每位校长都想把学校办好，但有时却往往事与愿违，原因的确是多方面的。不过，有一点也是最关键的一点，那就是人的管理。因为学校工作的主体是人。如何才能做到凝心聚力？

高考作文评卷的现状与对策

一、高考作文“扁平化”现状严重所谓高考作文“扁平化”是指学生作文分数集中在一定的区间，分数相差不大。三类卷、四类卷学生的作文占了大多数。2015年江苏有37万多名学生参加高考，85％以上的学生作文得分接近。2015年江苏高考作文分数统计：

唱响班主任队伍建设三部曲:“聘-用-训”

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引导者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。

携生活同行 与精彩相约——“民主监督:守望公共家园”课例教学反思

高中学段的思想政治课既是一门学科课程，也是一门德育课程，就需要实现的功能而言，其有着更多的和更重要的承载和担当。不仅要培养学生的知识能力与学科素养，而且要培养学生的创新精神和实践能力。同时，思想政治课程还应坚持两个突出，一是突出思想，

基于中学英语反思性教学的实践与思考

反思性教学是近年来备受推崇的教学理念。本文结合中学英语课堂教学实例,阐释反思性教学的定义,论述实施反思性教学的方法,并就如何在中学英语教学中更好地运用反思性教学策略阐明观点。

从“教书”走向“育人”——也谈初中科任教师参与班级管理

班级管理中，对学生全方位的管理并不是班主任一人就能轻松实现的，它离不开科任教师的共同参与。科任教师要充分利用身份、学科、关系等各种优势，明确内在要求，寻求外界支持，对学生进行辅助管理，既管“教”又管“导”，实现从单纯“教书”到兼顾“育人”的角色转变。

从以学定教谈小学体育教学设计——以水平一(二年级)《单人直体侧滚动》为例

以学定教既不是教学模式,也不是教学方法,而是一种理念,也是一种教学原则.本文以水平一（二年级）《单人直体侧滚动》教学实录为例,呈现课堂教学设计中出现的种种问题,从以学定教的视角,谈谈在小学低年级体育教学中如何从儿童出发,以学定教,进行体育教学设计.

处理五对关系 提升复习实效

复习课对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着十分重要的作用。复习不仅是对以往知识的再现，更是再现基础上的整合，不仅是对学生能力的培养，更重要的是能力的进一步提升。所以，要提高三政治复习的实效，必须用科学教学质量观审视和指导，具体说应该处理好以下五对关系。1．主导与主体的关系在课堂教学中，教师是主导，学生是主体。但在实际教学过程中，“两主”地位往往没有真正处理到位，部分老师总不由自主地想多说，始终觉得我不说学生就不懂。这实际上反映了新课改的理念还没有渗透进老师的脑中，

例谈“魔球”理论在英语课堂教学中的运用

一、引言 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。随着现代化技术的迅速发展，当今社会更需要知识面宽广、具有创新意识和创新能力的人才。知识经济时代的核心是培养人的创新素质。在新技术革命的严峻挑战面前，教育要创新机制，教师要创新教学（刘敬发，2001）。所以在教学中，如何开发和启迪学生的创造性思维，培养学生的创造能力，已成为教育界面对的重要课题。

审视师德,让专业多一点真实

The voices of Education.师德是提升队伍水准的总枢纽。教师或许因功利价值而从业,但入行后则应注重教育的社会价值,如此才能善教、乐教。言传身教是最有效的育人方式;教师的道德品行是学生学习的内容,是任何教科书和奖惩制度都代替不了的。人们常说,'教师是教育发展的第一资源,应该师德师能双轮驱动、专业人文并驾齐驱'。现实中,大多数教师能够主动发展,但也不乏一些教师有失范、失德的行为。

感受汉字的情谊——《会走路的树》教学实录与评析

一、情境导入,揭示课题师：（课前播放视频：森林里小鸟欢飞）刚才我们看到树林里有许多小鸟飞来飞去。看,这里也有一只鸟,（拿出小鸟图片贴上黑板）它刚出生不久,发现了一棵特别的树,是什么树呢？生：会走路的树。师：＂路＂是一个生字,咱们走路得用——生：脚。师：所以＂路＂是——生：足字旁。师：伸出小手指,跟老师写一写。注意,这是一竖,这是一提。齐读课题!生：（齐读）会走路的树。

高考试题命制应走向科学化

一、高考试题材料的选择应慎重 2013年江苏语文卷作文题（原题略）因为缺少自然常识，闹出笑话：人迹罕至，阴暗的山洞，色彩斑斓有着趋光性的大蝴蝶会置身山洞吗？山洞中的生物到底是“蝴蝶”还是“夜蛾”？这原本是一个科学常识，本不该混淆，可是高考命题时却闹出了“体育老师教的生物”的笑话。本则材料原本选自2011年《读者》上的一篇文章，题目叫《轻一点，别点蜡烛》，作者写了他的一次亲身经历。

校长的授权

即使是天才，一个人的乐队也不可能气势宏大。而一流的指挥却能最大限度地调动每一个乐手，并让其达到巅峰状态。这已经是一个再浅显不过的道理了。一方面，指挥需要充分调动、合理发挥每一个人的才能，另一方面，指挥更需要预先充分授权给乐队的每一个人，按照各自的角色，在统一指挥下，尽力展示各自的才华。