乡村“网红”张爷爷

一阵美妙的旋律从远处传来。是什么声音这么动听?我忍不住走上前去,原来是张爷爷在拉二胡。曲声时而悠扬婉转,像春风拂面;时而急促雄壮,像万马奔腾。张爷爷面前架着一部新手机,专注地拉着二胡,脸上挂着笑容,陶醉其中。

跟团游不如不旅游

最近,我又看到了关于旅行团的负面新闻——丽江一个旅行团的导游私自安排收费项目,还威胁游客;广州有针对老年人的低价团,游玩走马观花,大量时间花在购物上;山东还有免费的看房旅游团,以免费为卖点,其实是想让人买房……不过,我从没参加过旅行团,因为爸爸妈妈总是说一跟团游不如不旅游。

聪明的小青蛙

烈日炎炎,小池塘的水都烫了,这下可忙坏了池塘里的小动物们。小鱼游到了树荫处;小虾躲进了水草里;小乌龟爬上岸,钻进了岩缝中……这时,荷叶上传来了叹息声,原来是两只小青蛙热得不行了。

单元视域下略读课文的教学及思考--以《天晴了的时候》教学为例

统编本教材从三年级开始,课文有精读和略读之分,略读课文往往出现在单元的末篇。在实际教学时,有些教师往往会出现对略读课文的教学功能定位不准、目标模糊不清等问题,要么把略读当作精读来深教,要么当作自读放手不教。略读课文到底教什么,怎么教,教到什么程度?笔者以四年级下册《在天晴了的时候》教学为例,谈谈略读课文的教学价值与教学设计。