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得不偿失的“严谨"
1
作者
姚维勤
《中学语文教学参考》
北大核心
2013年第11期79-79,共1页
我的徒弟虔诚地问我:“师傅,我的这节课小组发言的时间是2分钟还是3分钟?”我说:“3分钟吧。”小徒弟顿时紧张,“这,这……可怎么办呢?时间不对呀!”我说,“怎么不对啊?…‘你看15个小组,每组3分钟,仅发言就需要15分钟。再...
我的徒弟虔诚地问我:“师傅,我的这节课小组发言的时间是2分钟还是3分钟?”我说:“3分钟吧。”小徒弟顿时紧张,“这,这……可怎么办呢?时间不对呀!”我说,“怎么不对啊?…‘你看15个小组,每组3分钟,仅发言就需要15分钟。再加上导人3分钟,第一环节5分钟,小组讨论4分钟,第二环节8分钟,环节总结3分钟,板书3分钟,升华4分钟,练习5分钟……肯定会超过45分钟的!”
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关键词
中学
语文教学
教学方法
阅读教学
课外阅读
原文传递
题名
得不偿失的“严谨"
1
作者
姚维勤
机构
江苏南京市燕子矾中学
出处
《中学语文教学参考》
北大核心
2013年第11期79-79,共1页
文摘
我的徒弟虔诚地问我:“师傅,我的这节课小组发言的时间是2分钟还是3分钟?”我说:“3分钟吧。”小徒弟顿时紧张,“这,这……可怎么办呢?时间不对呀!”我说,“怎么不对啊?…‘你看15个小组,每组3分钟,仅发言就需要15分钟。再加上导人3分钟,第一环节5分钟,小组讨论4分钟,第二环节8分钟,环节总结3分钟,板书3分钟,升华4分钟,练习5分钟……肯定会超过45分钟的!”
关键词
中学
语文教学
教学方法
阅读教学
课外阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
得不偿失的“严谨"
姚维勤
《中学语文教学参考》
北大核心
2013
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