“古”文“今”教——以古诗《望洞庭》教学为例

在统编本教材中,古诗词的数量有所增加,可见古诗词在教学中的地位越来越重要。统编本教材的变化,给一线的教师带来了不小的挑战。在实际教学中,时空的距离使得学生难以理解古诗词的内容,也无法深刻体会诗人的情感,教师在教学时困难重重。笔者认为,立足教材,了解写作背景、明确选文目的,是学生理解诗歌内容、体验诗歌情感的基础;挖掘教材,可以从把握诗眼、立足意象两处着手,引导学生走进诗的意境,解读诗歌的灵魂,获得情感共鸣;超越教材,有利于沟通学生课内和课外的古诗词学习,充分发挥学生的主体意识,对提高古诗词教学质量有积极意义。下面,笔者以《望洞庭》为例,谈谈自己的教学策略。