存量时代低效产业用地再开发的实践经验——以江苏省南京市江宁区为例

核心提示,本文总结了江苏省南京市江宁区低效产业用地再开发的实践做法,提出了强化规划统筹、构建利益共享机制、加大存量产业用地监管执行力度、建立健全多部门联动机制等建议。

“三级”联动共建 “八方”聚合服务——记江苏省南京市家庭农场服务联盟

江苏省南京市家庭农场历经10年发展,质量效益稳步提升,规模化经营水平持续优化。目前,全市纳入名录管理的家庭农场达8792个,生产经营总面积113万亩,家庭农场场均年经营收入40.5万元,年经营收入超过50万元的家庭农场占比23%。近年来,南京市探索建立了三级家庭农场联盟服务体系,实现社会力量“八方聚合”助力家庭农场高质量发展,树立了一批“六美”家庭农场典型标杆,引领全市家庭农场从“单打独斗”到“抱团发展”,成为推动农业现代化、带动农民持续增收的“主力军”。

三管齐下,打造高质量巡回指导教师队伍——以江苏省南京市江宁区的实践探索为例

巡回指导是融合教育支持保障体系中的基本构成部分,巡回指导教师的专业化水平在很大程度上影响着特需学生随班就读的效果。江苏省南京市江宁区在推进融合教育工作中,探索巡回指导教师队伍建设路径,着力解决教师专业力量缺乏、工作流程不尽规范、系统内各主体联动不畅等问题,有效提升区域巡回指导教师队伍建设水平,服务区域融合教育高质量发展。

江苏南京市浦口区2023年小学数学毕业考试试卷

一、看清数据,巧思妙算(略)二、用心分析,细心填写1.2023年“五一”假期期间,南京市景区、乡村旅游和文博场馆等文旅场所接待游客总量达905.25万人次,较2022年同期增长123.08%,较2019年同期增长45.42%。其中,景区接待游客量达590.42万人次,较2022年同期增长144.09%;文博场馆接待游客总量达37.88万人次,较2022年同期增长254.11%。

市级土地储备资源信息化管理模式探讨——以江苏省南京市为例

本文在分析江苏省南京市土地储备管理信息化现状的基础上,提出该市土地储备“地之云”信息系统建设思路、功能实现及预期成效,为实现土地储备全链条智治提供了参考。

普通学校融合教育支持系统的重构--以江苏省南京市长江路小学融合教育的实践探索为例

江苏省南京市长江路小学是南京历史上“老八所”名校之一。建校80多年来,学校矢志不渝重视每一个儿童的发展,努力为儿童的生命成长奠基。尤其是党的十八大以来,学校认真落实特殊教育主体责任,以贯彻特殊教育提升计划为抓手,抓住南京市开展国家特殊教育改革实验区建设契机,系统谋划、科学推进,举全校之力,努力构建多维融合教育支持系统,在推动新时代融合教育高质量发展中扛起名校使命担当。

从新任教师抓起,筑牢师德根基——以南京市天妃宫小学创新实践为例

师德建设是教育事业中的关键环节,对于学生的成长和教育质量的提升具有重要意义。文章以南京市天妃宫小学的创新实践为切入点,深入探讨从新任教师抓起,筑牢师德根基的重要性、实践举措以及取得的成效,旨在为其他学校和教育机构提供有益的借鉴和启示。

数字赋能伙伴学习的创新实践———以南京市金陵汇文学校小学部实践为例

文中以南京市金陵汇文学校小学部为例,探讨了数字赋能伙伴学习中的应用与进阶实践。研究采用案例分析法,通过构建数字化教学环境、课程体系和评价机制,提升学生的数字素养,丰富教师的教学策略,促进学校文化建设。为数字化教育实践提供了新的视角和策略,对促进基础教育现代化具有重要意义。

区域推进心理教研活动的实践路径探索——以南京市栖霞区为例

研究区域推进心理教研活动的实践路径探索,关键在于明确目标与定位,构建专业团队,开展系统培训,设计并实施多样化的活动,建立合作与交流机制,以及进行效果评估与反馈。这一过程需要长期努力和持续改进,本文认为通过明确方向、组建专业团队、培训教育工作者、设计实施活动、加强合作与交流以及评估反馈,可以逐步推进区域心理教研活动的深入开展,为学生的心理健康提供有力保障。同时,这也是一个不断学习和适应的过程,需要各方共同努力和协作,以应对新的挑战和需求。

技术赋能 品牌蓄能 党建引领聚合力——记南京市高淳区青松水产专业合作社

江苏省南京市高淳区青松水产专业合作社成立于2008年5月,2009年5月牵头组建高淳县青松水产专业合作联社,2010年5月牵头成立江苏固城湖青松水产专业合作联社,后者是江苏省第一个跨区域水产类专业合作联社。合作社秉持“联利、联情、联心”理念,依托“合作社+基地+农户+品牌+专卖店+公司”模式。

生态养殖提效益 产业融合强实力——记南京市高淳区和丰园生态水产养殖专业合作社

江苏省南京市高淳区和丰园生态水产养殖专业合作社以真心、诚心、慧心、尽心、公心“五心”服务理念,凝聚产业发展合力,提升运营规范化水平,以“科技小院”推行绿色、生态、高效农业生产模式,以电商赋能拓展市场销售,以三产融合打造全产业链条,创新发展模式和联农带农机制,取得了实实在在的发展成效。

全链条创新 小浆果走向高端市场——记南京市苏辉果蔬专业合作社

江苏省南京市苏辉果蔬专业合作社成立于2009年8月,注册资金800万元,有成员108名,位于溧水区白马镇农业园区。合作社现有种植基地800亩,产品收购销售楼一栋,设置了基地管理部、鲜果收购服务中心、冷冻仓储部、销售服务中心等职能部门。合作社成立以来,整合资源,优化配置,以章程约束行为,以科技创新创业,以标准化规范基地建设.

助力乡村振兴公共图书馆城乡一体化实践与思考——以南京市溧水区为例

全面推进乡村振兴是国家重大战略,乡村文化振兴在乡村振兴中具有很重要的地位,公共图书馆是公共文化产品的提供者,对促进乡村振兴具有重要意义。通过阐述南京市溧水区公共图书馆城乡一体化建设情况,分析了建设中存在的问题,从完善法规体系,建立多元化资金保障机制,丰富人才体系,建立监督考核机制,实现创新发展等方面探讨完善公共图书馆城乡一体化建设的新策略。

基于任务驱动 培育推理素养——以2023年南京市八年级第二学期期末数学试卷第26题为例

在数学解题教学中,为突出重点、突破难点,教师应将问题进行分解,分解成具有层次性、操作性、探究性的教学任务,以任务驱动推进学生的学习展开.教师只有提前进行这种任务分解的设计,通过变式教学关注通性通法,解题思路才能得以更清晰地展现,问题研究才能更达本质,课堂教学才能更有方向.

南京市秦淮区九年级化学实验教学调查

基于“江苏省义务教育阶段学生学业质量监测”中发现的南京市秦淮区八年级理科实验教学方面存在的问题,对秦淮区九年级化学教师进行有关实验教学的问卷调查,从“学校实验条件、教师研究实验教学的情况、教师实施实验教学的情况、教师对实验教学的认识、教师对新课标中提出的跨学科实践活动的认识”五方面进行数据分析,发现存在的问题并提出改进建议。

“双减”背景下中小学作业管理之道——基于南京市溧水区调查数据的分析与思考

自“双减”政策实施以来,各地教育行政部门和学校协同进行了大量的作业管理改革。对南京市溧水区作业管理情况的调查数据进行分析,可以得出如下结论:作业管理的本质是人的管理,作业管理以提高师生的作业素养为本,教师应注重建立班本化作业管理机制。

促进深度融合,提升区域融合教育发展水平——以江苏省南京市六合区为例

融合教育是保障特需儿童平等接受教育的重要途径。江苏省南京市六合区高度重视融合教育工作,做到政策保障、制度保障、经费保障、人员保障、资源保障全部落实到位,通过优化体制机制、强化队伍建设、做好评估安置、建设融合教育智慧平台等举措,促进深度融合,提升区域融合教育发展水平。

幼儿教育中落实“五育”并举的游戏化课程开发与实践——江苏省南京市江北新区盘城街道中心幼儿园的“五彩课程”建设实例

江苏省南京市江北新区盘城街道中心幼儿园发挥园本特色,挖掘社会资源,开发实施具有个性特点的“五彩课程”,即红、蓝、绿、紫、黄五彩颜色,对应德、智、体、美、劳“五育”,深入推进“五育”并举全面育人的核心理念,力求适合幼儿年龄特点,呼应儿童成长需求,开发丰富多彩的幼儿学习课程,培育幼儿综合素养,促进儿童身心全面发展。

数据思维下学生综合素质培养的校本实践——以江苏省南京市九龙中学为例

随着信息技术不断应用于教育领域,运用数据思维开展学校育人实践也必将是大势所趋。江苏省南京市九龙中学紧跟教育信息化的时代步伐,积极探索信息化育人新实践,通过创建学校智慧育人平台,动态收集学生综合素质培养的数据并加以分析,从而为学校跟进育人举措、教师完善育人行动提供客观、精准的依据,进而提升学校育人的实效,促进学生综合素质的发展。