小学生体育课堂问题行为处理的三招十二式

体育课堂问题行为的处理，应考虑到行为的种类、行为人的动机，以及对整个班级的影响等因素，问题行为处理的方法和技巧的运用得当，可以有效矫正学生的问题行为，使其建立新的行为准则，以实现课堂教学管理的效果。以下就是作者经过几年的实践研究，针对小学生课堂问题行为对课堂干扰程度，创设的三招十二式用来合理、有效地处理学生的一些问题行为的总结。

“读图时代”的小学语文课堂教学分析

随着教学改革的不断深入,小学语文教学也迎来了新的时代,对于语文课本中的插图的应用,是'读图时代'的标志,小学生对于图画有着极大的兴趣和认知,利用学生的原始动力,对教学课堂进行改进,从而实现了学生对于课程内容的充分认识和理解,实现了学生兴趣点的激发和自主学习的开拓。

融激情于小学英语课堂教学——做激情人,调动学生参与性

【背景】激情是一种发自内心而且又能激动人心的感情，是精神饱满、生机盎然的象征。教师若在英语课堂中以情动情，那么师生之间就会产生情感的互动与交流。在教学实践中，我逐渐认识到：教师在课堂上的激情是课堂的灵魂，

谈如何提高小学综合实践活动教学的有效性

新课标背景下,小学教育中对学生全面素质培养就成为一个重要的教学方向,并且在小学课程中也加入了综合实践活动课程,其主要的目的就是对学生的生活技能、常识以及道德品质进行良好的培养,让小学生提高相关认知,并且形成良好的生活以及学习习惯。但是因为这门课程的开设时间比较短暂,因此在实施过程中还是存在一些问题,这些问题使得综合实践活动的教学效率以及质量不能得到有效地提升。本文就主要针对如何提高小学综合实践活动教学的有效性进行探究,提出了一些有效策略,以供参考,希望可以为相关的研究和教学提供一些灵感。

如何增强小学生对音乐节奏的感知能力

良好的音乐节奏感知是每一位小学生都要具备的基本品质,更是促进他们欣赏水平、歌唱能力及音乐素养提高的重中之重。改变传统教学模式,将音乐节奏感知能力培养纳入重点,合理渗透体态律动教学,强化学生的音乐学习体验,是此论文的主要研究方向。

小学语文中年级体验式作文教学的实施策略探究

体验是人类生活的基本方式和重要途径,通过体验人类能够获得很多知识和审美感受。但是由于教学的模式化和固定化,在小学作文的教学中已经逐渐远离了真实体验,而成为了学院派干巴巴的描写。本文认为体验式阅读教学能够改善当前作文教学中存在的不足,提高学生在写作中的创造力,是非常好的教学改革方法。因此本文提出了在小学中年级进行体验式作文教学的具体策略:进行体验式作文教学设计;从生活体验、情景体验、阅读体验和实践体验多方面综合进行教学。

提高小学英语课堂教学的实效性的策略探索

随着新课程改革的不断推进,英语教学在小学教学中的地位尤为重要,英语教学中课堂教学的实效性尤其重要。教师为了提高小学生英语课堂教学的实效性,需充分利用小学生的兴趣特点,采取多种形式来提高课堂教学效率,突出学生的课堂主体地位,激发学生学习兴趣。通过对小学英语课堂教学现状分析,提出了课堂教学实效性所存在的问题,并针对问题提出相应的解决策略。

小学体育教学提升学生主动参与策略的研究

学生在面对小学体育课程时,大都有较高的兴趣,但在面对一些比较困难的运动时,学生会有一定的畏惧心理,可能导致小学体育教学无法正常地开展。通常情况下,教师会采取强制性的措施来引导学生进行运动,但在学生有一定的畏惧心理的情况下,学生即便可以开展运动,也会因为自己的心理问题导致运动出现问题或者运动效率较低。教师可以通过一些特殊的手段来避免这种情况出现,如可以将重点放到学生的积极性上,通过激发出学生的兴趣来让学生克服自己的心理问题,从挑战自身做起。

走进课程 走进学生 走进生活——综合实践活动教师指导的基本常规要求

综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中广大中小学教师面临的新课题．它是一门以校为本的国家课程．又具有强烈的生成性特征。可以说。综合实践活动课程的设计与实施．比任何一门课程都强调教师的课程意识．

基于“可见思维”的人工智能教学实践——以《语音识别》一课为例

课堂实践小学信息技术教材中的人工智能模块是教学的重点内容,包含初识人工智能、人工智能的应用、表情识别和语音识别四个课时。人工智能在小学阶段的教学工作有着比较成熟的教学环境,在内容上多安排体验和实践活动,学生在完成预设的实践任务之后,可以在掌握相关方法后在真实的情境中发现可以利用类似知识的问题,然后综合运用所学知识实现产品化、物化,从而综合体现学科核心素养。

《用声音控制小猫动作》教学案例

本课的主要学习任务是用音量值控制小猫的运动，其涉及的知识点有：认知音量值控件、用数值与逻辑运算来表达音量值的范围以及用多个“如果……”控件来实现不同条件下做不同的事。其中，对小学生来讲，让他们感知分支语句的含义比较难，因此教师在教学中应着重让学生体验。

可怕的雾霾

嘿嘿，太棒了!妈妈刚刚接到班主任许老师打来的电话，通知说由于雾霾严重，明天全市中小学、幼儿园停课一天!这下，我可以去妈妈的单位玩个痛快啦!门口的大黄狗、喷泉池里的小金鱼、后院的绿茵场，你们一定要等着我哟!

英语语法教学的策略探微

小学英语语法是教学的难点,语法枯燥乏味,比词汇、句型、课文抽象且难以理解。因此,教师需要运用一些策略把语法知识和语言实践通过有效的语言活动结合起来,让学生不再感到枯燥、复杂,能够在快乐的语言实践中熟练掌握语法。

新课程背景下小学综合实践活动课的社区服务创新实践研究

作为我国基础教育课程体系重要组成部分,在新课程教育改革背景下,加强小学综合实践活动课程建立,并以社区复合物创新实践为课程核心,让学生在综合实践活动中,既能提升学生实践动手能力,还能培养学生乐于奉献、勇于担当的社会责任意识。本文围绕新课程背景下,小学综合实践活动课的社区服务创新实践展开讨论,为小学社区服务类综合实践活动课程实施的教学措施提供参考依据。

让家庭成为综合实践活动课程的有力依靠——小议实施综合实践活动课程家校配合的策略

综合实践活动课程密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性优势.但在开展综合实践活动时,我们会遇到家长不理解、不支持、不配合的情况,有的还让孩子退出小组活动,因为家长认为这样的活动浪费了时间,干扰了学习,影响了课外补习.

我给月亮送份礼

如果,我给月亮送一份礼物,会怎么样呢?月亮是纯净、洁白的。她给夜晚带来光明,照亮大街小巷。但她又是那么孤独、凄清。我决定,我要送给月亮一份特别的礼物——红豆奶酪面包!"红豆本就是相思之物,应该送给月亮。"我肯定地说。大诗人王维曾写过"愿君多采撷,此物最相思"的诗句。自古以来,无数诗人都曾托月亮寄送自己的愁思、念想。此刻,红豆奶酪面包,传递了我对月亮的喜爱与感谢。