核心素养视野下高职“计算机网络”课程整合的实践研究

作者在分析“计算机网络”课程特点和教学现状的基础上,将核心素养融入到课程中,从跨学科课程整合和课程内整合两个层面进行课程内容整合重构,并在实际课程教学中开展应用研究,以期能够促进五年制高职课程的改革,并提升学生核心素养。

利用传统技能大赛推动高职中药专业教学改革的思考

技能大赛是进行教学改革的最有效抓手。中药传统技能大赛对中药专业教学改革提出了更高的要求,体现了职业学校的人才培养目标,能及时、准确、专业地向学校传递专业和课程建设的信息,为专业和课程改革指明了方向。要想提高教学质量,训练学生的实践技能,就必须进行深入的课程改革,将中药传统技能大赛内容有效融入中药专业教学中,能使中药专业课程设置更加科学合理。

校务委员会在职业学校文化建设中的作用

校务委员会制度是适应教育改革和发展需要．针对学校管理实际提出的一种新型制度。是校长负责制下学校进一步加强民主管理、完善内部管理体制的补充，构建以“校长负责制”为主。以“教职工代表大会”、“校务委员会”为辅，其他工作制度有机配合的“一主两翼”管理体制。校务委员会发挥“校长负责制下学校管理和学生发展有关事项的参与者、建议者、协调者和审议者”的作用，是拓展新形势下学生、教师、家长、社会行使民主权利、有效参与学校管理的途径。

基于“教育生态链”模式的高职非遗手工技艺类专业建设探索与实践

自2001年起,南京莫愁中等专业学校基于保护、传承中华文化典籍的迫切需要和社会责任,在全国率先开创古籍修复专业,建立文物修复与保护专业群,又逐步扩展至非遗手工技艺类专业群建设,成立全国首家＂非遗学院＂,主动担当保护中华五千年灿烂文化的历史使命。

让教育更生活:中专英语课堂教学生活化探索——基于即将迎接江苏省水平测试的思考

生活教育理论作为陶行知教育思想的核心内容,其要求英语教学活动必须根据教学内容创设真实的生活背景,即＂到处是生活、到处是教育＂。所有学习活动均以实际运用为最终目的,即对生活进行指导与改变,此乃现实世界所要求的真教育。本文就在中专英语课堂教学中教师如何巧妙化解学生的课堂问题行为,进行良好的课堂控制做了相关的阐述,以期对陶行知的生活教育思想进行实践探索,挖掘时代教育理论的现实意义。

基于"教育生态链"模式的高职非遗手工技艺类专业建设探索与实践

一、研究背景目前,高职院校面临的关键问题是如何完成从规模建设到内涵发展的转型,实现可持续发展。因此,必须研究推动高职院校发展的核心问题,即专业建设问题。专业建设是高职院校内涵建设的核心,也是提高教育教学与人才培养质量的关键。近些年教育理论界对高职院校专业建设的内涵、特征及实现路径等诸多问题进行了相当多的探讨,并提出了许多颇有见地的想法。但是,这些研究基本上是从个体专业或是静态局部的角度出发。因此,有必要从教育生态学的视角对高职院校专业建设进行动态分析与全面审视,并将其创新运用到实际专业建设中,促进专业办学水平由量变到质变。

基于“互联网+”的职业学校党建网络平台建设探究

随着“互联网+”的到来与不断发展,网络技术得到了日新月异的更新和完善,这为职业学校党建工作带来良好机遇的同时,也为学校党建工作建设及发展带来诸多挑战。在职业学校党建工作的长期发展中,职业学校必须要清晰地认识到“互联网+”对助推学校党建工作发展的重要价值和意义,在职业学校党建工作中应用“互联网+”技术有助于创新党建工作体系并增强基层党建工作效果,在“互联网+”背景下充分应用大数据来完善党建部门信息系统,并建设完善、优质的党建网络平台,对提升网络环境下职业学校的党建工作成效尤为重要。

《极限飞盘:竖排跑位传接盘》教学设计

一、指导思想本课贯彻“立德树人、健康第一、以生为本”的指导思想,立足于学生核心素养的培育,用极限飞盘项目进行了教学探索,创新教学结构,努力体现学生学习的主体性,形成了“学、练、赛、评”一体化的教学,达到学生学以致用的效果。学生掌握了飞盘这项运动技能,并能够在日常生活或比赛中灵活自如地运用,解决“学了几年体育课却不会1项运动技能”的痼疾。

立足学科核心素养的中职化学教学策略

教育改革持续推进的过程中,中职化学教学重心也有所调整,在培养学生理论知识与专业技能的基础上,更注重其核心素养的形成。在课堂教学中,教师应将培养学生核心素养作为重要教学任务之一,并将核心素养落实在每节课的教学设计之中。基于此,简述中职化学核心素养内涵,并围绕教学体系、实验教学、小组讨论、问题意识等多角度探究中职化学教学设计策略,旨在全面提升学生的核心素养。

多模态建构下的中职化学教学路径

化学学科是中职教学体系的重要组成部分,教师应对化学教材内容进行深入研究,创新教学模式。多模态建构能够调动学生的多种感官,有利于调动学生的学习积极性,促进学生理解化学理论知识。分析多模态在中职化学教学中的应用价值,从换位授课、教学引导、思考自学等方面,探讨多模态建构下的中职化学教学路径,培养学生的化学学科素养,提高化学教学效率与质量。

基于工作过程的“网页设计与制作”模块化课程开发研究

"网页设计与制作"是一门实用性较强的计算机专业课程,传统的课程教学模式与真实的工作场景相去甚远,影响了学生的学习效果。针对这一问题,以培养职业能力为核心,以工作实践为主线,以项目为导向,建立以工作过程为框架的现代职业教育课程结构,面向网页设计师岗位设置模块化课程内容,进行了基于工作过程的"网页设计与制作"课程方案的实施。

“情绪调节教学模式”在数学课堂中的运用

世界上有一种神奇的东西,它可以使人精神焕发,信心百倍,也可以使人无精打采,萎靡不振.当她波动时,“风乍起,吹皱一池春水”;当她平和时,“清风徐来,水波不兴”;当她激烈时,“惊涛拍岸,卷起千堆雪”.这种东西就是人的情绪.情绪对人的所有活动,特别是一些创造性活动的完成,是非常重要的.所以,研究它在课堂教学中的运用,是我们追求四十五分钟内高效课堂的一个重要途径.

高职“模拟电子技术”有效教学策略探讨

"模拟电子技术"是一门工程性和实践性很强的专业技术基础课程,也是职业教育中电子、通信、计算机技术、电气控制等专业非常重要的入门性质的基础课程。职业学校学生的学习能力和学习习惯存在一定问题,在"模拟电子技术"课程教学中,应该结合学生专业特点,采用不同的教学策略和方法,才能提高课堂教学的有效性,提升学生学习兴趣和学习效果。

基于“行动导向”的教学组织策略探讨

"行动导向"是当前职业教育领域广受推崇的一种教学范式,对于推动专业课教学改革起到重要的引领作用。体现"行动导向"理论内涵的教学组织策略主要有三种:基于真实任务的合作学习、基于问题解决的探究学习和基于案例辨析的讨论学习。揭示"行动导向"理论的行动性和普适性的特征,为职业教育教学改革提供了理论和实践借鉴。

浅谈“相似思维及举例法”在计算机教学中的巧妙应用

计算机教学过程中,对一些不易理解、难以记忆的知识点,教师如果将它们与日常生活熟悉的事物、事件进行合理的联想,采用相似思维,找出相似点,采取恰当的类比,将会帮助学生理解、掌握、记忆这些概念;对一些抽象的概念,如采用举例的方法,把它们与实际生活的例子联系起来,进行合理的解释,也将会提高学生的学习兴趣优化教学效果。

浅论国学经典在中职语文教学中的实践研究

国学经典凝集了中华民族几千年的思想精髓，传递出与人类普遍命运、终极关怀、人文思想所共通的精神价值，在中职语文教学中占有重要的位置。笔者根据多年的教学工作经验，结合目前中职课堂国学经典的教育教学现状，旨在探索将国学经典融入中职语文教学的路径和方法。

同课异构——不一样的精彩

在学校组织的同课异构课教学观摩中,笔者感受到了教学课堂的精彩之处,经思考总结综述成文。

试论中职C#课程教学中的微课应用

微课作为一种新兴的教学模式在国内外迅速发展起来,微课的概念、设计方法、开发和应用迅速成为广大学者研究的热点之一。教师在教学中可合理地应用微课,让学生能在课上课下利用移动终端自主学习,从而提高学生的学习效率,提高课堂教学效果。

我在全班同学面前道了歉

大学毕业在企业工作了几年后,因为喜欢教师这份工作的稳定与恬淡,我来到职校做了一名教师。刚到学校的时候,在企业养成的严谨苛刻的工作态度和作风也被我带上了三尺讲台。我对学生的要求非常严格,对学生课上微小的错误都无法容忍。学生上课讲话,不专心听讲,不按时完成作业,不遵守实验规程等等,在我的眼中都是大逆不道的事情,碰到这样的情况,我一定会毫不犹豫地加以训斥,总觉得这是对学生负责任,可没想到,学生根本不领情,自己跟学生的关系也非常紧张,

教学论视域下的“二次作业法”实践探索

二次作业法,作为教学模式,主张设计系统化的框架式作业,内置文本结构、教学程序和自省评价等系统,引导师生借助作业平台展开"先做体验—课堂对话—成果评鉴"等关联性活动,生成建构师生各自的知识经验,并促进教与学的反思,具有"教学做评四合一"功能和广阔的探索空间。