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把数学还给热爱生活的儿童——南京市小西湖小学“身边的数学”实践与思考 被引量:2
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作者 端木钰 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2011年第6期5-8,共4页
数学要与生活联系,但是怎样联系?笔者以自己学校历经十余年"身边的数学"研究实践为基础,从教育和哲学的层面考证了数学与生活的关系,提出以儿童的生长为目的,理解并实践数学教育与儿童生活的本质联系,倡导数学教育要最大限度... 数学要与生活联系,但是怎样联系?笔者以自己学校历经十余年"身边的数学"研究实践为基础,从教育和哲学的层面考证了数学与生活的关系,提出以儿童的生长为目的,理解并实践数学教育与儿童生活的本质联系,倡导数学教育要最大限度地促进儿童的生长. 展开更多
关键词 数学 生活 儿童 身边的数学
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运用通感教学提高小学美术课堂学生注意力
2
作者 徐慧婕 《小学教学研究》 2024年第27期71-72,共2页
随着新课程改革的发展,美术教学中出现了多种教育教学方式,通感教学是其中之一。通感教学是指充分调动学生的各种感官,创设通感情境,使学习活动引起学生的持续有意注意。学生通过动手触摸、用眼观察、用耳倾听等多种感官参与感受,丰富... 随着新课程改革的发展,美术教学中出现了多种教育教学方式,通感教学是其中之一。通感教学是指充分调动学生的各种感官,创设通感情境,使学习活动引起学生的持续有意注意。学生通过动手触摸、用眼观察、用耳倾听等多种感官参与感受,丰富全方位的审美体验。通感教学的运用对提升学生的注意力、提高小学美术课堂教学质量起着很大作用。 展开更多
关键词 通感教学 小学美术课堂 儿童注意力 实践研究
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借助数字音乐技术提升小学生音乐核心素养——以苏少版四下《忆江南》一课为例 被引量:1
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作者 孙莉 《新课程教学(电子版)》 2023年第14期142-143,共2页
指向小学生音乐核心素养的教学,一定是基于现有教学观念,进一步反思和提升,做有深度的重塑和建构。目前,数字音乐技术在小学音乐课堂中普及,对于小学音乐教育教学工作起到了重要的作用。本文结合小学生音乐核心素养发展要求,以数字音乐... 指向小学生音乐核心素养的教学,一定是基于现有教学观念,进一步反思和提升,做有深度的重塑和建构。目前,数字音乐技术在小学音乐课堂中普及,对于小学音乐教育教学工作起到了重要的作用。本文结合小学生音乐核心素养发展要求,以数字音乐技术为载体,创设真实、有效的音乐编创教学活动,多维度体验、探索和实践音乐,以期实现小学生音乐核心素养的提升。 展开更多
关键词 数字音乐技术 音乐创编 核心素养
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普育传承 相约“西湖里”——学校文化建设与促进文化自信形成的探索与实践
4
作者 王伟 《小学教学研究》 2023年第26期6-8,共3页
学校文化不仅是学校的名片与标志,更是学校的血脉与灵魂,是学校的立根之本。如何找到学校文化的精神实质与逻辑起点,有机结合学校的教育主张与教育实态,让校园文化得到良好的传承与发扬,不断优化创新,是办学者治校的重要功课。校园文化... 学校文化不仅是学校的名片与标志,更是学校的血脉与灵魂,是学校的立根之本。如何找到学校文化的精神实质与逻辑起点,有机结合学校的教育主张与教育实态,让校园文化得到良好的传承与发扬,不断优化创新,是办学者治校的重要功课。校园文化的定位,源于对学校发展思路、发展目标的明确,源于对学校教育资源的校本开发,源于对学校课程文化的特色形成的着力,源于对绿色质量观的树立。师生文化自信成于学校文化体系建构的有效实践,成于学校课程建构、环境建设与师生活动开展的内外兼修。 展开更多
关键词 文化建设 文化自信 课程建设
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点“草”成“金”——浅析小学高年级学生草稿本使用策略
5
作者 孙艳艳 《我爱学·课程与教学研究》 2023年第2期94-96,共3页
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数据会“说话” 变化有力量——“平均数”教学实录与评析
6
作者 马芸 《小学教学研究》 2024年第30期92-94,共3页
文章基于学生“数据意识”的培养,引导学生经历整理数据、分析数据、推测数据、理解数据、表达数据的过程,让学生初步体会平均数的意义,形成初步的数据意识,感悟数据会说话,变化有力量的过程。
关键词 数据意识 平均数 数据会“说话”
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学习创造文化:儿童参与学校文化建设的实践探索
7
作者 王伟 《小学教学研究》 2024年第20期21-23,共3页
文章以南京市小西湖小学学校文化建设中存在的问题入手,阐明了学校追求以儿童需要为中心的文化价值,详细介绍了学校文化价值系统的构建以及“学习创造文化”新实践,推进以儿童为中心的学校文化建设。
关键词 儿童参与 学校文化建设 实践探索
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小学生数学学习力:一种基于发散性思维的理解与诠释 被引量:16
8
作者 端木钰 《当代教育科学》 北大核心 2013年第16期57-59,共3页
作为基础教育的数学学科应该不断提升小学生数学学习力,使学生逐渐找到个性学习数学之路。数学学习力是动态衡量一个人数学综合素养和数学学习竞争力的尺度。要想提升小学生数学学习力,理应追求一种基于发散性思维的层级式数学学习格局... 作为基础教育的数学学科应该不断提升小学生数学学习力,使学生逐渐找到个性学习数学之路。数学学习力是动态衡量一个人数学综合素养和数学学习竞争力的尺度。要想提升小学生数学学习力,理应追求一种基于发散性思维的层级式数学学习格局,实践中可以以思维导图为外显形式呈现数学学习的发展状态。 展开更多
关键词 数学学习力 发散性思维 思维导图
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依托“支架”,让英语写作教学攀岩而上——例谈小学英语单元话题写作课教学 被引量:6
9
作者 刘茜 《小学教学研究》 2021年第6期5-6,9,共3页
本文以译林版英语六年级上册第八单元的单元话题写作课为例,探讨教师在小学高年级单元话题写作教学过程中,如何依托“情境支架”激发兴趣,依托“范文支架”启发思维,依托“活动支架”促进能力形成,依托“评价支架”延续能力发展,逐步提... 本文以译林版英语六年级上册第八单元的单元话题写作课为例,探讨教师在小学高年级单元话题写作教学过程中,如何依托“情境支架”激发兴趣,依托“范文支架”启发思维,依托“活动支架”促进能力形成,依托“评价支架”延续能力发展,逐步提高学生话题写作的能力。 展开更多
关键词 小学英语 写作教学 支架
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着眼课内,挖掘周边,紧跟潮流——浅谈培养小学生自主学习英语的策略 被引量:4
10
作者 周昱烨 《小学教学研究》 2018年第12期81-84,共4页
从三个策略论述英语教师通过"着眼课内,挖掘周边,紧跟潮流",从而培养小学生自主学习英语:一、充分挖掘课内教材"三步走",自主学习更高效。二、科学利用课外资源"生活化",自主学习更真实。三、拓宽网络学... 从三个策略论述英语教师通过"着眼课内,挖掘周边,紧跟潮流",从而培养小学生自主学习英语:一、充分挖掘课内教材"三步走",自主学习更高效。二、科学利用课外资源"生活化",自主学习更真实。三、拓宽网络学习途径"趣味化",自主学习更潮流。 展开更多
关键词 小学英语 自主学习 策略
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“理”中入五味 复习更高效——浅谈小学数学复习课“整理”的教学策略 被引量:1
11
作者 马芸 《小学教学研究》 2020年第24期41-43,共3页
小学数学"整理与练习"的重要环节是整理,在整理中融入"面、问、品、练、思"五种"味道",使练习课复习更高效,使学生将知识结构化和系统化,思维再发生、再提升、再创造、再拓展、再升华。
关键词 小学数学 整理与练习 教学策略
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互帮式教学法在小学体育教学中的应用
12
作者 王登慧 《格言》 2021年第12期72-73,共2页
“师者,所以传道受业解惑也。”教师是课堂的引导者,需要尽到自己的职责去传授知识,提升学生能力。但是人力终有穷尽时,面对所有学生课堂上的问题,老师不可能尽善尽美地去解决。比如在小学体育教学中,教师会遇到不太容易解决的问题,有... “师者,所以传道受业解惑也。”教师是课堂的引导者,需要尽到自己的职责去传授知识,提升学生能力。但是人力终有穷尽时,面对所有学生课堂上的问题,老师不可能尽善尽美地去解决。比如在小学体育教学中,教师会遇到不太容易解决的问题,有的学生运动能力差,具体技巧掌握慢。如果教师针对所有基础差的学生进行帮助辅导,难免会顾此失彼影响上课的进程,浪费其他学生的时间,教学质量也就相应地大打折扣。 展开更多
关键词 小学体育 尽善尽美 教学质量 引导者 互帮 教学法 学生课堂 解惑
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小学音乐教学中的识谱教学探究
13
作者 汪文媛 《格言》 2022年第8期70-72,共3页
识谱是小学音乐教学中重要的内容之一,提高孩子识谱能力对学生感受理解音乐、表现音乐及创造音乐有着重要作用。在音乐课堂上,识谱教学存在着费时、费力而效果差的问题。识谱能力作为音乐学习的必备技能之一,在音乐基础教学中是必要的,... 识谱是小学音乐教学中重要的内容之一,提高孩子识谱能力对学生感受理解音乐、表现音乐及创造音乐有着重要作用。在音乐课堂上,识谱教学存在着费时、费力而效果差的问题。识谱能力作为音乐学习的必备技能之一,在音乐基础教学中是必要的,这既是音乐核心素养中的重要一环,同时也是学习音乐的基础。如何培养小学生的识谱能力,改变枯燥单纯的识谱训练,将识谱与演唱、演奏、鉴赏的教学内容密切结合起来,从而激发学生学习兴趣,享受并投入音乐,让学生在快乐中学习识谱,提升学生音乐素养,成为一线教师值得思考的问题。 展开更多
关键词 小学音乐教学 识谱能力 识谱教学 一线教师 音乐课堂 必备技能 音乐核心素养 教学内容
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小学英语白板应用课例片段展示
14
作者 刘茜 《中国信息技术教育》 2009年第13期13-14,共2页
学科:英语学段:小学教材:《牛津小学英语》课题:Unit9Shapes知识点:单词triangle和句型Come to the…and show us how to do
关键词 英语 小学 应用 白板 SHOW 知识点 IT
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关于小学数学校本课程的研究与探索
15
作者 何栋 《天津教育》 2020年第4期103-104,共2页
校本课程是与国家课程和地方课程相对应的概念,是由师生根据学校"教"与"学"的实际情况,共同参与研发的课程体系,具备自主性、适用性、地域性、特色性、实践性等特点,充分体现了"以人为本"的教学理念,是... 校本课程是与国家课程和地方课程相对应的概念,是由师生根据学校"教"与"学"的实际情况,共同参与研发的课程体系,具备自主性、适用性、地域性、特色性、实践性等特点,充分体现了"以人为本"的教学理念,是推进教学改革、实现教学创新的有效手段。基于此,本文以小学数学教学为例,针对小学数学校本课程的研发策略与实施途径展开研究与探索。 展开更多
关键词 小学数学 校本课程 研究 探索
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创设有效情境,促进学生主动学习——浅谈小学生英语学习能力的培养
16
作者 杨华 《基础教育论坛》 2017年第9期48-50,共3页
在教学过程中,教师通过创设生活化、任务型、合作型、开放型的有效教学情境,诱发学生的内在学习需要,充分挖掘学生的内在潜力,使其产生积极、主动、持久的学习动力,以促进学生学习能力的发展。
关键词 英语教学 有效情境 主动学习 能力培养
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借助数字音乐技术,提升学生音乐核心素养的行动实践——以《忆江南》一课为例 被引量:1
17
作者 孙莉 《小学教学研究》 2023年第4期49-50,54,共3页
指向学生音乐核心素养的教学,一定是基于现有教学观念,进一步反思和提升,做有深度的重塑和建构。目前,数字音乐技术在音乐课堂中普及,对于音乐教育教学工作起到了重要的作用。本文结合学生音乐核心素养的发展要求,以数字音乐技术为载体... 指向学生音乐核心素养的教学,一定是基于现有教学观念,进一步反思和提升,做有深度的重塑和建构。目前,数字音乐技术在音乐课堂中普及,对于音乐教育教学工作起到了重要的作用。本文结合学生音乐核心素养的发展要求,以数字音乐技术为载体,创设真实、有效的音乐编创教学活动,多维度体验、探索和实践音乐,以期实现学生音乐核心素养的提升。 展开更多
关键词 数字音乐技术 音乐编创 核心素养
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概念图梳理法:让科学知识结构化
18
作者 石冰洁 《小学教学研究》 2023年第6期66-67,共2页
科学知识内容丰富,但学生想要真正理解知识,让知识变得有条理、有结构,难度较大。借助概念图梳理法,本文主要阐述如何通过“两结合”“四步走”帮助不同年级的学生在梳理知识的过程中,循序渐进地建构有结构的科学知识体系。
关键词 科学教学 概念图 知识结构化
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应用思维导图促进解决问题深度学习的实践与思考
19
作者 汪晓伟 《小学教学研究》 2023年第16期63-65,共3页
解决问题的能力是学生数学素养水平的重要标志,培养学生解决问题的能力亦是小学数学教育的重要目标之一。思维导图在多学科教学中应用愈发广泛,它有助于师生把握知识结构之间的联系,有助于教师把握学生的“最近发展区”,能够较好地呈现... 解决问题的能力是学生数学素养水平的重要标志,培养学生解决问题的能力亦是小学数学教育的重要目标之一。思维导图在多学科教学中应用愈发广泛,它有助于师生把握知识结构之间的联系,有助于教师把握学生的“最近发展区”,能够较好地呈现学生在解决问题时的思维过程。本文通过调查、分析当前解决问题教学中存在的问题,应用思维导图优化解决问题教学,实现对解决问题的深度学习。 展开更多
关键词 思维导图 解决问题 深度学习
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融合“教”与“学”:追寻“双减”背景下高质量作业的意义——英语作业设计实践研究
20
作者 成娜 《小学教学研究》 2023年第3期56-57,共2页
作业是个体或集体自主开展的,对课堂已学知识的深化学习与实践活动。教师的作业设计能体现出教师对教学理解的宽度与深度,会直接影响教育教学的质量和学生的学习力。“双减”背景下如何设计有意义、有内涵的作业,以满足学生个性化的发展... 作业是个体或集体自主开展的,对课堂已学知识的深化学习与实践活动。教师的作业设计能体现出教师对教学理解的宽度与深度,会直接影响教育教学的质量和学生的学习力。“双减”背景下如何设计有意义、有内涵的作业,以满足学生个性化的发展,落实立德树人的根本任务。本文将从情境设定、思维引导和多元评价三方面,探究高质量作业的意义。 展开更多
关键词 “双减” 高质量作业 作业设计
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