浅谈小学低年级数学综合实践和谐课堂的构建

《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”

文本解读中不和谐现象及其对策

语文教师在每教一篇课文之前都要思考这样几个问题：课文写什么、怎么写，我教什么、怎么教，学生学什么、怎么学。这就要求每一位教师都要认真恰当地去解读文本。解读文本，是教学的前期工作。教师能想多远，学生就能走多远；教师把文本解读到什么程度，才有可能引导学生理解到什么程度。

花卉颜色的探秘

师者，所以传道授业解惑也。在生物科学的教学实践中，教师往往会遇到学生们提出的各种各样的问题，这些问题尽管千奇百怪，但教师有责任帮学生正确认识和解决这些问题，而借助课外的探究实验是帮助学生解决这些问题的有效途径.2009年春天，笔者带着学生在梅园赏梅，学生不仅兴致勃勃地欣赏着梅花的美丽，

浅析合作学习与作文教学的关系

一、课题的提出 合作学习最早出现于美国．由于它在教学中富有创意和实效．很快引起了世界各国教育界的关注．并成为当代主流教学理论与策略之一．被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。

克服学生心理障碍 提高习作教学效果

在长期的小学语文教学和研究中，我们发现，小学作文教学始终是小学语文教学中的一个难点。为了突破这一难点，近年来，我们对小学作文教学进行了研究。在调查中发现有大部分学生都不同程度地存在着习作心理障碍，他们主要表现在对作文有着畏惧、厌倦和失望的心理，

做好拓展阅读的加减法

我们的学生处在一个信息的时代,这决定了他们必须具有很强的信息获取、分析和加工利用的能力,也决定了我们的语文教学内容必须适应信息社会的要求。而传统的封闭在一本语文书里的学习内容及形式已显然陈腐了。所以,传统的语文教学内容的框框必须打破。

活动,数学有效效学习的翅膀

皮亚杰强调：“儿童要高度活动；在活动中让儿童动脑、动手，进行探索，通过活动逐步丰富儿童的认知结构；在教学过程中耍通过儿童自身积极的活动，让儿童探究、发现知识。”因此，数学教学不应该只是一些刻板的知识的传授，而应该是通过丰富的数学活动来发展学生的数学应用能力以及对数学的理解力，

捕“鼠”记

爸爸给我买了一只小松鼠。它有一身灰褐色的毛，两只小耳朵精神抖擞地竖在脑袋两边，似乎总在谛听着细微的动静。大眼睛又黑又亮，别提有多漂亮了。

设计有效的小学英语课堂操练活动

本文结合《牛津小学英语》（译林版）教材的教学片段，介绍了开展操练活动的有效方法，以及在活动中应当遵循的一些基本原则。

《牛津小学英语》综合板块教学方法探究

本文结合《牛津小学英语》E、F、G、H板块的课堂教学实例，探索了优化各板块教学效果的有效方法，并从单元整体教学设计的角度，提出了整合综合板块教学内容、提高综合板块教学质量的思路，旨在促进学生语言运用能力的全面提高。

排练节目

六一儿童节快到了，我天天盼啊盼。为了庆祝节日，全班同学都在悄悄准备着丰富多彩的节目。

我长大了

不知不觉地，我那漂亮的“皇帝”帽子下岗了，因为它已经不能戴在我的头上，而是顶在头上了。还有一些“陪”它下岗的东西：小衣服、小裤子、小袜子、小玩具……

粗心的妈妈

一天傍晚，妈妈正在做晚饭，突然有人打来电话，于是她就去接电话。 过了好久，我实在饿得不行了，就去厨房看看饭熟了没有。我往厨房走去，只见白烟弥漫，一股刺鼻的气味从厨房里冒了出来。哇!我吃了一惊，赶紧推开门一看：炉子上火光冲天，还发出“噼噼啪啪”的声音。两口盛满了水的锅都被烧成了红彤彤的“火锅”，煮的虾变成了烤虾，蒸的玉米也变成了烤玉米。

秋天来了

秋天，大自然有清凉的风，我在大自然中像小马一样奔跑，真舒服!路上铺满了红、绿、黄的叶子，我还捡了很多小果子，很好玩!昨天下了秋雨，我躺在小床上，像是打了伞飞到空中一样，多美妙啊!