多点融合化作“雨” 体测联赛遍开“花”——南京市雨花台区推进体质测试工作的实践与探索

2019年6月17日,由雨花台区教育局主办的2019年雨花台区阳光体育体测联赛展示活动在南京市雨花外国语小学隆重举行,来自华东区各省地市单位的教育行政部门体质健康测试工作管理人员共80多人参加了本次活动。

“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计策略研究

“双减”政策要求教师要发挥课堂教育主阵地作用,释放学生休息时间。在这一背景下,教师要注重指向深度学习的小学数学作业设计,通过设计趣味性、现实性、层次性、探索性的作业内容,激发学生完成作业的兴趣,实现预期目标。文章通过分析“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计原则,针对小学数学作业设计存在的问题,提出“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计策略,以立足“双减”政策,提高小学数学作业设计质效,推动学生综合能力全面发展。

“双减”背景下的小学数学生活化教学探析

全面提升学生综合素质,培养出能真正解决问题的人是落实“双减”政策的最终目标。生活化教育理念历久弥新,一直表现出重要的教学指导价值与作用,同时教师采取生活化教学的方式与策略也在不断更新。小学数学教学应该更加注重与学生生活相结合,进一步丰富学生的情感体验,简化教学内容,并将生活作为教学资源,拉近生活与数学学科之间的距离,促进学生的自主学习,提升数学学科素养。

融合·创新·发展:核心素养视域下小学数学单元整体教学路径

随着教育改革的不断深化,核心素养的培养已成为教育的重要目标。在小学数学教学中,如何培养学生的核心素养已成为教师的重要任务。基于上述认知,本文将从核心素养视域下小学数学学习问题的表现、小学数学单元整体教学的价值为研究切入点,再结合实际教学活动详细论述如何从融合、创新、发展的视角展开单元整体教学活动,以此提升学生的数学核心素养。

思维导图在小学中、高年级英语教学中的应用探析

文章通过思维导图在词汇、阅读、写作等英语教学环节中的应用研究,探索思维训练与“听、说、读、写”能力训练有效融合、提高小学英语教学质效的路径,打造高效课堂,为“双减”政策落实提供必要保障。

核心素养视域下小学劳动教育的思考与探索

本文简要介绍了小学劳动教育核心素养概念,分析核心素养视域下小学劳动教育主要存在的学生劳动兴趣不足,场域、资源限制学生劳动实践,劳动意义与价值引导不够,教师教育观念有待提升、专业水平欠缺,传统劳动教育评价不利于学生发展等问题,并围绕“优化劳动课程、加强校园劳动文化建设、深挖劳动资源、发挥家庭教育和多元评价作用、创新教师教育观念”等方面,就核心素养视域下小学劳动教育的发展提出一些自己的思考,并进行探讨,以期有助于学生的全面发展。

构建小学体育新课堂 发展学生核心素养

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》指出,体育学科要围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。这就要求一线教师加深对课程标准的思考、理解与实践,推进课堂改革,从而让学生深度参与、融入课堂教学。

数字化实验在小学科学课堂中重要性的研究

数字化实验是指利用传感器完成实验过程中的数据采集。传统的小学科学实验由于受到实验器材、外界环境、人为因素的制约,导致操作烦琐、实验误差较大,学生无法根据实验数据得出准确、科学的实验结论。数字化实验可以利用传感器快速、高精确度地采集实时实验数据,提高实验的准确性,在小学科学课堂中的应用十分重要。

核心素养视域下的小学美术教学表现性评价研究

表现性评价是一种强调情境性、动态交互性与主体多元性的教学评价方式,将它融入小学美术教学中有利于促进学生核心素养的生成。在核心素养视域下,小学美术教学应用表现性评价不仅是对美术课程改革与学生身心发展规律的顺应,也是满足美术教育高质量发展需求的必要之举。小学美术教育工作者应当制定层级性评价目标、设计情境性评价任务并扩展评价主体范畴,不断提升学生审美能力促进核心素养在小学美术课堂中的落实。

小学篮球课中分层教学法的运用探究--以小学中高段学生为例

本文通过分层教学对篮球课的学生进行实验研究,依据新课标的实施方案就如何改进教学方法、提高教学质量、推进素质教育、培养学生核心素养、发展学生运动能力、增强学生练习兴趣、掌握运动技能等方面是新课标实施下迫切需要解决的问题。分析分层教学法和传统教学法在教学效果上存在的差异,是本文实验研究的目的,希望通过本文的研究成果能够为学生的学、教师的教在教学中提供一定的方法参考,为提高课堂教学质量做出贡献。

小学数学实践作业资源的开发与应用探究

实践作业资源可减“真负”、增“实效”,提高学生解决问题和创新实践的能力,提升学生数学核心素养,让学生能更好地观察、思考、表达现实世界。因此,小学数学作业应进行实践化的开发,从而发挥更大的作用。

小学美术与音乐教学融合新模式探索

美术与音乐是小学义务教育阶段的重要艺术课程,在培养学生艺术素养、审美意识等方面发挥着重要的教育作用。从教学内容来看,美术与音乐有诸多共通之处。教师将两门课程相融合,有利于整合学科知识,实现学科知识间的互相渗透,继而提高教学质效。在“双减”背景下,教师在向学生传授学科知识的同时,更加注重打造高效课堂,继而在有限的教学时间内全面提高学生综合素养。本文立足“双减”背景,分析了小学美术与音乐教学融合模式,以期全面赋能小学艺术学科教学。

小学语文写作教学的优化措施研究

写作教学是小学语文教学的重要组成部分,也是具有一定难度的教学模块。目前小学语文写作教学的效果并不十分理想,致使学生写作能力发展缓慢。基于此,本文分析了当前小学语文写作教学中存在的问题,根据新课标的要求,明确了小学语文写作教学的发展方向,提出了小学语文写作教学的优化措施,助力学生语文学科核心素养的提升,以期能为小学一线语文教师开展写作教学提供一定的参考。

英语教材插图的教学使用

在小学英语教学中,教师可以有效使用教材文本中的插图,带领学生在情境中有效学习,激发并拓展学生思维,达成教学目标。具体策略有:将插图嵌入情境,提升预习成效;以插图为引导,自然进入新课;以插图激发想象,促进文本理解。

小篮球单手肩上投篮学练“五步法”

小篮球运动深受广大学生的喜爱,其中单手肩上投篮是小篮球运动中最基本的投篮得分技术,也是小篮球教学中的重要内容。笔者在小篮球教学中巧用“五步法”辅助教学,让学生更好地掌握单手肩上投篮技能并能在比赛中学以致用展示自己,同时为学习其他投篮方法奠定基础。一、对墙拨运球适合水平段:水平一至水平三。练习目的:利用站姿对墙运球,让学生体会手腕发力、手指拨球的感觉。

多元统整 提高小学语文课堂教学效率——“单元整体教学”的实践

随着课程改革的深入推进,学生的主体地位愈来愈被重视,＂生本课堂＂＂情智课堂＂等指向学生发展的教学主张让人倍感振奋。但是,我们的学生真的成为主人了吗？我们的课堂都是高效的吗？综观现实,在大多数的课堂上,学生有了更多的听说读写空间,但仅限于在教师设计的某些环节中拥有的小小的自主权,学生没有明确的学习目标,缺乏一定的学习方法。

小学数学“学导式”低年级课堂教学评价语言的实施——基于启发潜能教育理念的视角

小学数学课堂教学评价对教学效果有着重要影响,适当的语言评价不仅是对学生的尊重,更是对课堂教学效果的触动,有效的评价也体现了数学课程的基本理念。本文结合低年级数学教学实践提出了优化小学数学课堂教学中教师评价语言的实施策略。

小学体育家庭作业设计的实践与思考

一、布置体育家庭作业的背景 2007年5月,中共中央、国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》7号文件,2009年7月,江苏省第十一届人大常委会第十次会议通过了《江苏省学生体质健康促进条例》。短短3年时间,从中央到地方,先后出台了多个文件,这充分说明了党和各级政府对当前学生健康状况的高度重视。学生体质的下降,从表面上看影响的是个人的生活、学习,从长远来看将影响的则是社会和国家的安定。

浅析小学道德与法治教学中时事新闻的融入

"与时俱进"是蔡元培为打破清朝末年中国思想抱残守缺、故步自封的局面,进行中西文化对比后提出的理念。它需要人们能够准确把握所处时代的特点,然后顺应时间的推移进行一系列观念、行动的改变,从而达到与时代共同进步的目的。而时事新闻就是体现时代变迁的重要内容,所以关注时事新闻无疑是做到"与时俱进"的合理方法。