南京市雨花台区中学英语教师专业发展现状调查与思考

新课程改革给教师的发展带来了契机，同时也对广大教师提出了新的挑战。作为新课程实施的组织者、促进者、开发者和研究者的英语教师，必须不断提升自己的综合素质，走专业发展道路，才能更好地迎接新课程对教师提出的挑战。教师的专业发展，一方面来自于教师的内在需求，另一方面取决于与教师密切相关的外部环境。要提升教师的专业发展水平，不仅要重视教师主体“内省”的价值，同时要注重外部力量的协调与支持，两者相辅相成、缺一不可。鉴于此，笔者对本区中学英语教师的专业发展现状作了调查。

类比教学法在初中信息技术教学中应用的探讨

信息技术学科是一门新兴学科，它既重视理论知识，又强调实践操作，有许多学生未曾接触过的新概念。在信息技术课堂中为了对抽象的、复杂的概念加以描述，教师经常采取类比法进行教学。类比教学法是通过与教学内容相似或相通并且为学生较熟悉的事物作类比，以建立知识模型，化抽象为具体，

开展网络教研有效提高政治学科教研水平初探

在信息化发达的今天,网络越来越影响着人们的工作和生活,并日益渗透到教育教学中,必然影响到教师的生活方式和教学形式。作为职业学校的政治学科的教学改革应与时俱进,勇于创新,积极将日常教研与网上教研活动相结合,不断提高教研活动的质量,提高政治课的课堂教学效率。

在思想品德课教学中要培养自我教育能力

自我教育是受教育者为了形成良好的思想品德而自觉进行思想转化和行为控制的活动。它在人的思想品德形成与发展的过程中起着重要作用。教师在思想品德课教学全过程中要确意识地进行自我教育能力的培养,促使学生积极。

初中信息技术“面向对象”学科思想的教学案例

学科思想是某学科区别于其他学科的基本特征和基本规律的概括，是所有学科内容的指导和核心。信息技术是一门年轻的学科，它包括计算机科学、网络通信技术等诸多分支。在这些分支的不同应用体系中可以挖掘出许多相关联的信息技术学科的思想。美国卡耐基梅隆大学的周以真（Jeannette M Wing）教授提出的“计算思维”与本文所述的信息技术学科思想有着异曲同工之处。

谈低年级体育教学中“演技”的合理运用

教师是一个平凡而特殊的职业,它承载了培育祖国未来的重责。作为小学体育教师的我们,则被赋予了更多的责任,它要求教师带领学生参与运动,从而提高学生的运动技能,促进其身心健康发展。体育是众课程中,唯一在室外进行的课程,由于场地的特殊性,教师必须要付出更多的努力,寻找并选择可以吸引学生注意的教学方式和方法,来提高体育教学的质量。小学低年级的学生天真无邪,

谈生物教学中探究活动的有效性

l在探究活动中发现的问题.课例：有一教师在让学生探究“光对鼠妇生活的影响”时，让每个学生亲自去花园、庭院等地方搬开花盆或石块，发现鼠妇很快就爬走了等有趣的现象。教师认为学生在探究活动中会提出如下问题：“光会影响鼠妇的生活吗?”“搬动花盆是刺激鼠妇爬走的原因吗?”“湿度、温度等因素会对鼠妇产生影响吗?”等，但不少学生这时却用一木棍去拨弄鼠妇，注意力根本就不在探究活动上。