中小学开设3D打印课程的意义

一、什么是3D打印 3D打印，即快速成型技术的一种，它被喻为是第三次工业革命的核心技术之一，是一种以数字模型文件为基础，运用PAL、ABS或粉末、金属、塑料等可黏合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。

关注细节,打造精彩课堂——浅谈小学英语课堂中的教学智慧

能否抓住稍纵即逝的机会,捕捉课堂教学中的微小细节,并能善加利用,成为一节课成功与否的关键。教师要能敏锐发现、做出迅速反应并很好地应用有价值的细节,抓住教育时机,深入挖掘,让学生在潜移默化中学习知识,那么英语课堂将会变得更精彩,更具魅力。

“1+x”群文阅读引领下的小学高年段写作实践研究

小学语文“1+x”群文阅读是指在课堂上,教师以一个话题为依托,结合语文课内外的相关文章,引导学生以略读或者精读的方式,探究文章的核心,寻找阅读活动的趣味。小学高段语文教师应用这种形式不仅能够拓展学生文化视野,同时还能够在推动学生知识积累的过程中养成良好的写作意识,实现小学高段写作教学质量的提升。基于此,本文重点探究了“1+x”群文阅读引领下的小学高段语文课程写作实践教学创新,以期提升小学语文课程教学质量。

透过语文课堂细看体验式教学

俗话说“良好的开端是成功的一半”，大家都知道在课堂教学环节中要抓住引入环节，在一节课的起始阶段，调动起学生的兴趣至关重要。于是，很多老师对课堂导入环节都进行了精心设计。

“双减”背景下语文作业改革现状的分析与思考

新课改的巨大浪潮给语文教学注入了发展活力,同时引发了人们对于语文作业改革的更多关注与反思。在实际语文教学中,传统的作业模式并没有发生积极改变。面临这样的难题,教师需要尝试突破传统作业模式的框架,合理控制作业布置量,精心选择作业内容,改善和优化作业设计、评价系统,体现语文作业的有效价值。

“3D打印”教育实验:创意照进现实

以信息技术支撑学生的学习,推动学生学习方式的变革,提升学生数字化学习能力,已成为当前全球基础教育改革的热点。将“3D打印”引进校园、引进课堂,具有重要的现实意义。“3D打印”教育通过互联网和“3D打印”技术,把人、信息和实物联系起来,将“3D打印”与学科教学、特色活动、生活创意相整合,调动了学生的学习兴趣,优化了学生的学习方式,拓宽了学生的学习路径。

让数学课堂绽放“五色”光彩——谈低年级学生数学思维发展的策略

随着课改的不断深入,核心素养被置于深化课程改革、实现立德树人目标的基础地位,其中数学思维能力的发展也日益受到重视。小学低年级阶段,正是培养数学思维最重要的时期。遵循学生的年龄特点和学科特点,采取适性教育策略,对发展低年级学生的数学思维将起到意想不到的效果。

循需、循径、循联:基于思维生长的数学活动设计研究--以“认识公顷”教学实践为例

“双减”政策的落地,引领学校、教师聚焦课堂教学,通过高效的教学活动,提升教学质量,减轻学生的学业负担。结合“认识公顷”教学实践,本文基于学生思维生长开展长线数学活动设计,从“循需:前置任务驱动,唤醒'前'经验”“循径:长线体验贯穿,建构'大'表象”及“循联:综合实践延伸,完善'新'认知”等三个方面出发,创新数学教学活动形式,在大面积单位的教学中发展学生的空间观念,落实核心素养。

以生活为土壤培育品德之花探研

教师在品德与社会教学中要引入生活元素,加强生活与教学内容的联系,以深化学生的体验和感悟,提高课堂教学有效性。开展生活化教学的措施包括:目标生活化,加强学习体验;内容生活化,解决实际问题;方式生活化,促进自主发展。

小学数学核心素养关键能力培养中的德育渗透初探

小学数学教学是我国教育教学体系中非常关键的一个部分,对于学生的逻辑能力和思维能力提升有良好的促进作用。数学核心素养是近年来提出的一种新的教学理念,也是一个最能体现小学数学教学的词汇。在小学数学教学中,"得"与"德"的关系及掌握数学关键能力及渗透学科德育培养都需要得到小学数学教师的重视。关注"得"与"德"之间的平衡关系,促进两者结合共同发展,有助于在小学数学核心素养关键能力培养中渗透学科德育教育。

家在南京

我的家在南京夫子庙附近，夫子庙真是一个值得游玩的地方。

走近最可爱的人—访武警部队江苏省总队第一支队

是他们，像温暖的春风，吹拂着祖国的大地：是他们，像一束阳光，照耀着我们幼小的脸庞：对!就是他们，为社会治安，为建立和谐社会，孜孜不倦默默无闻地奉献着……他们，就是我们心目中最可爱的人—英雄的武警战士们!

巧用SketchUp的基本功能组织数学活动

【案例背景】在教学苏教版教材四年级上册'观察物体'的单元内容时,为了尽可能丰富学生的观察经验,笔者设计了'用4个同样大小的正方体摆出不同形状的物体,看看一共有多少种不同摆法'的操作活动。上课的前一天,即要求每个学生提前准备好4个同样大小的正方体。