2014年青奥会对南京酒店业的影响

2014青奥会即将在南京举行,如何抓住这一发展机遇,带动和提升南京酒店业的发展,是南京酒店行业普遍关注的问题。本文基于青奥会这个重大赛事的背景,探讨青奥会对南京酒店业的影响,从而提出相关对策和建议,以期望南京通过成功举办青奥会进一步提升南京酒店业的整体服务接待水平,带动了酒店业的飞速发展,实现了经济上的腾飞。

事业单位会计核算问题及对策

事业单位是我国一种重要的特殊的组织形式,具有资产性质和职能的复杂性。事业单位会计的主要任务是全面、系统、连续地记录行政事业单位资金运动过程,反映、监督行政事业单位执行国家预算情况。由于其自身构成的复杂性和历史的原因,及对财务会计缺乏重视,导致事业单位在会计核算和财务管理中存在一些不足和问题。导致这些单位会计信息失真和会计秩序混乱,制约着事业单位健康、持续、稳定发展,损害了国家利益,给国家造成了经济损失。

高职高专英语教师在线专业发展的探讨

随着互联网技术的不断发展与应用,高校英语教师的学习方式也开始由传统的书本理论学习向基于网络的在线学习模式转变。作为一种新的教师专业发展模式,教师在线专业发展需要采取多种理论和实践的策略。分析其理论基础与实践途径,并探索其与教师专业发展的互动关系,从而为更好地设计高校英语教师的网络在线学习课程体系,开启高职英语教师的在职培训模式提供帮助,完善高职英语教师的专业发展空间,为提高高职英语整体教学质量而服务。

英语口语教学过程中形成性评价的应用

本文论述了形成性评价对英语口语教学的具有的积极作用,阐述如何将形成性评价与英语口语教学的目的、思想、方式结合起来,进一步提出了英语口语教学形成性评价的原则和方法,并强调了形成性评价与英语口语教学相结合的好处。

现代化视域下的“文化校园”研究

新时期,高等院校应主动响应党中央的号召,通过推动某种形态的校园建设以更好实践大学四项基本职能。本文从传统文化中追根溯源,提出"文化校园"的核心概念,论述了文化校园最重要的两个侧面——和谐校园与创新校园的辩证关系。

高职院校学生英语学习的心理障碍与应对策略

英语学习中通常困难产生的原因虽然和智力不是完全没关系,但是心理上的一些障碍是导致英语学习没有兴趣,成绩不佳的主要原因。为此,本文将从心理学角度和教育的一般规律去认识、探索高职院校学生英语学习困难现象的心理机制,建议从英语教育工作者、英语教师以及家长社会等多角度对学生进行心理支持,无疑会给学生的学习提供具大的帮助。并就如何消除外语心理学习障碍提供一些可行性建议。

教师言语控制与高职院校英语课堂教学效率

笔者作为一名高职院校的英语教师，经常听到同行的抱怨：“哎，我的学生英语基础糟糕透了，他们在课堂里好像什么都听不明白，说不起来一句完整的英语，这英语课怎么上啊？”“唉，我备课备得很认真。但是没有什么用，学生在课堂还是不爱听，教学效果怎么提高？”诸如此类的抱怨实在是不少。诚然，以上的抱怨在一定程度上反映了高职院校的学生的英语整体水平确实有待很高以及作为教学主导者的教师确实面临比较大的课堂教学难度。

人工智能时代互联网金融信息安全风险及防范

人工智能为互联网金融提供高效、智能化产品和服务,也引发了金融云平台安全等一系列新的信息安全风险。因此,运用人工智能安全技术来保障互联网金融信息安全,从人工智能核心技术创新、加密技术与算法机制运用、协同监管强化等方面提出互联网金融信息安全风险防范措施,确保金融云平台安全、隐私信息安全,促使人工智能在互联网金融中的应用和互联网金融信息安全建设同步发展。

加强民办高校师资队伍建设

教师队伍的整体素质与稳定性直接制约着教育教学质量,也是关系到民办学校生存与发展的关键所在。

我们还能不能说“你真聪明”

现在幼儿园大多推崇赏识教育,教师常常评价幼儿"你真聪明""你真能干""棒,棒,棒,你真棒",期望以此激发幼儿的学习动机.然而,随着这类夸奖语的高频出现,它们渐渐流于形式,偏离其本意,甚至带来负面影响.那么,我们究竟还能不能说"你真聪明"呢?

语用学理论对大学英语教学的启示

高职高专大学英语教学必须以培养学生的语言运用能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性。而这也正是语用学的研究目的。本文从语用学的理论着手,一一分析其对高职高专类院校大学英语教学的一些启示。

篇章主位结构对写作教学的启示

系统功能语法中的主位-述位理论从语篇的层面给予教学很大的启示,可以解决很多传统语法无法解释的语言现象。本文主要介绍了Halliday的主位-述位理论,并且探讨了这个理论对我们写作教学的启示。

浅谈英语教学中质疑与启发式教学

质疑是一种具体的教学方法,启发式教学则是一种教学模式;启发式离不开质疑,而质疑的恰当与否直接影响启发式教学的成败。启发式教学是遵循教学规律,运用各种教学方法,充分调动学生学习主动性、积极性的一种教学思想。启发式教学如何更好的在课堂教学中得以运用,从而发挥课堂教学的最大价值呢?笔者结合自已的教学实践,觉得可从下面几个方面去探索。

谈英语中的性别歧视语

本文从词汇的角度对英语中的性别歧视语进行了探讨,分析了其存在的原因,并从八个方面谈论了常见的性别歧视语。了解这些方面将使我们认识到性别歧视语是语用学在语言中的反应,从而更准确地使用英语。