基于生活化学实验的学科观念启蒙——“化学研究些什么”(第一课时)教学设计及反思、评析

以“化学研究些什么”的教学实践为例，利用生活中的素材，用“简单趣味实验——互动式实验教学——自主探究”的渐进式教学模式，着力培养学生在初学化学变化过程中逐步形成批判性思维，渗透化学学科观念的启蒙。

因特网上的元素周期表荟萃

2009年是俄国化学家门捷列夫发布第一张元素周期表140周年。为了纪念他在元素周期表方面的巨大贡献，美国国家化学周活动将主题定为“化学，它就是元素”。为了配合国内“元素周期表”的教学，也为了拓展国内师生的视野，我们精心挑选美国化学周活动中应用的网络元素周期表介绍给大家。

简单配合物的合成与应用——微型电解法制备阿司匹林铜

采用微型电解制备阿司匹林铜，简单方便，有利于中学生课外探究了解配合物的结构和应用。

钢铁吸氧腐蚀演示实验的创新设计

用实验显示钢铁腐蚀的普遍性,证明钢铁腐蚀主要表现为有氧气参加的原电池反应,并通过微型实验检验正负电极有关离子的生成,让学生在实验探究中掌握钢铁吸氧腐蚀的相关知识。

由锅炉除氧引发的溶解氧影响因素探究

利用溶氧传感器探究亚硫酸根离子的量以及pH值对于溶解氧含量的影响。

用温度传感器确定化学反应计量数——以一个氧化还原反应为例

在化学方程式未知的情况下，用温度传感器确定化学反应的计量数。

微型仪器中的硅胶“彩虹”

在微型仪器中实现了硅胶的制备实验,并增加了其趣味性。

蛹虫草中虫草素提取工艺的优化

该实验利用响应面方法优化蛹虫草中虫草素的提取工艺,选择料液比、功率和时间为自变量,虫草素的提取率为响应值,利用Box-Benhnken中心组合试验和响应面分析法,研究各自变量交互作用及其对虫草素提取率的影响,模拟得到二次多项式回归方程的预测模型,并确定虫草素最佳提取工艺∶料液比1.00∶26.84,功率329.57W,时间40.25min,在此条件下,虫草素的提取率可达4.58000%。