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浅谈运用案例教学法让思想品德课走向社会
1
作者
李建梅
《教育界(教师培训)》
2011年第10期125-125,共1页
所谓案例教学法是指利用以真实的事件为基础所撰写的案例进行教学的过程,让学生针对案例设身处地地去思考、去分析、去讨论,以达到提高道德认识、激发道德情感和规范道德行为的一种启发式教学方法。本人经过两年关于思想品德课社会化...
所谓案例教学法是指利用以真实的事件为基础所撰写的案例进行教学的过程,让学生针对案例设身处地地去思考、去分析、去讨论,以达到提高道德认识、激发道德情感和规范道德行为的一种启发式教学方法。本人经过两年关于思想品德课社会化教学策略研究结果发现案例教学法能很好地把思想品德教育与社会教育相结合,将社会的案例引入到课堂中来,有利于培养学生科学的人生观、价值观和世界观,使思想品德教育适应形势的发展,与时俱进,不断开拓创新,走自主创新和改革发展的新道路。
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关键词
思想品德教育
案例教学法
社会教育
启发式教学方法
道德行为
自主创新
教学策略
与时俱进
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题名
浅谈运用案例教学法让思想品德课走向社会
1
作者
李建梅
机构
江苏南京江宁区秣陵初级中学
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第10期125-125,共1页
文摘
所谓案例教学法是指利用以真实的事件为基础所撰写的案例进行教学的过程,让学生针对案例设身处地地去思考、去分析、去讨论,以达到提高道德认识、激发道德情感和规范道德行为的一种启发式教学方法。本人经过两年关于思想品德课社会化教学策略研究结果发现案例教学法能很好地把思想品德教育与社会教育相结合,将社会的案例引入到课堂中来,有利于培养学生科学的人生观、价值观和世界观,使思想品德教育适应形势的发展,与时俱进,不断开拓创新,走自主创新和改革发展的新道路。
关键词
思想品德教育
案例教学法
社会教育
启发式教学方法
道德行为
自主创新
教学策略
与时俱进
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
浅谈运用案例教学法让思想品德课走向社会
李建梅
《教育界(教师培训)》
2011
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