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从“a+497=a+497”错了吗说起
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作者 江剑 《小学教学研究》 1999年第11期28-29,共2页
一次听四年级数学课,教师讲完加法交换律后,几乎整堂课都在做 a+b=b+a 这类题目。我按书上 a+497=□+□的习题,在纸上写出:“a+497=a+497对不对?”哪知被问到的四个学生都说“错”,还说老师早就说过数学题正确答案只能有一个,别的都不... 一次听四年级数学课,教师讲完加法交换律后,几乎整堂课都在做 a+b=b+a 这类题目。我按书上 a+497=□+□的习题,在纸上写出:“a+497=a+497对不对?”哪知被问到的四个学生都说“错”,还说老师早就说过数学题正确答案只能有一个,别的都不对。我反问“这两边不等吗?”“等。”“两边等为什么不对呢?”“这……” 展开更多
关键词 加法交换律 创造性思维 教师 学生思维 应试教育 数学课 数学题 正确答案 老师 四年级
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