产学研结合:高等职业技术教育的创新之路

随着高等职业教育改革发展的深入,目前人们在课程层面上正在积极探索建立适合中国国情的、符合工学结合要求的课程模式,并努力通过产学研结合,加强实训基地建设,更有效地培养出高技术应用型人才。笔者结合多年的工作实践,用产学研的视野对职业技能培训的实践进行了一点思考。

职业学校教师职业停滞的诱因分析

所谓教师的职业停滞，是指教师在职业生涯发展过程中，由于个人或组织的原因，工作上进一步接受挑战、承担任务或晋升的可能性减小．职业能力和职业满意度下降，引起职业发展和专业成长的相对静止、停止或终止。

论职业学校分层次教学的组织形式

本文阐述的是职业学校如何利用技能竞赛激励和推动教学,如何科学设置分层次教学,激励更多学生积极地投身于技能学习和钻研。

两级增压系统对柴油机燃烧及排放特性的影响

基于原机单级增压柴油机,匹配了2TC1及2TC2两种两级增压系统方案,2TC2高压级压气机流量范围及高效区大于2TC1。相对单级增压系统,两级增压系统压缩终了时压力较高,能够改善燃烧过程,加快燃烧速率,降低后燃比例,降低排气温度。两级增压系统能够明显提升柴油机空燃比及进气流量,从而提高中低转速的扭矩能力,从而使得低速扭矩提升75~115Nm,有效燃油消耗降低10~25g/kW·h。2TC1及2TC2较高的空燃比,使得燃烧较充分,尤其是烟度生成量较低。900rpm时,单级增压系统的烟度为1.5FSN,2TC1及2TC2的烟度仅为0.1FSN。

课程思政视域下信息技术课程改革与创新

随着我国经济社会不断发展以及科技水平不断提高,对信息技术课程的重视程度不断提高。课程思政对学生的综合素质有着十分重要的作用,将课程思政与信息技术课程相结合,符合教育事业的发展趋势。信息技术对培养学生的技术能力有着至关重要的作用,本文分析当代信息技术课程现状,研究在课程思政视域下对信息技术课程进行改革的意义,并研讨信息技术课程创新方法。希望可以为信息技术课程的教学提供一定的参考。

中职学校渗透适性教育的探索与思考

适性教育是一种考虑孩子个别差异,善用适当教学方法,帮助孩子有效学习,让每个孩子都能充分发挥其本赋和潜能的教育理念.“个性化教育”,“因材施教”、“因势利导”、“人尽其才”、“投其所需”的教学方法集中体现了适性教育的特点.中职学校尴尬的教育现状和多元的人才需求迫切需要适性教育.适性教育理念孕育了个性化的教学方法,满足学生的学习需求,改善学生的学习质量,提高学生的能力.

职业规划三问

赵磊是一名职校学生,他从小就对书法和绘画着迷,于是选择了平面设计专业,并将自己的职业目标设定为成为一名优秀的平面设计师。他如饥似渴地学习理论知识,废寝忘食地进行技能训练。通过不懈努力,他先后获得市毕业季海报设计大赛一等奖、市职业学校文明风采竞赛一等奖、市青少年科创赛一等奖、省职业学校技能大赛二等奖等,被评为市三好学生、省优秀学生干部等,并创办了个人艺术工作室。

非暴力沟通:让爱在职校师生间流淌

中职阶段的学生从年龄上来说正处于青春期,这一阶段他们的情感变得丰富多彩,但情绪也容易反应强烈,生理上的成熟与心理上的不成熟不断产生冲突,独立与依赖、勇敢和胆怯、自尊和谦卑等情绪造成的内心冲突使他们既迫切希望得到他人的认可,又想通过反抗彰显自己的独立性。这样复杂的情绪和情感直接导致职校师生之间经常出现冲突。

翻转课堂教学模式在高职语文教学中的应用——以求职应聘信的写作为例

随着信息化教育技术的不断进步。翻转课堂已经引起世界各国基础教育工作者的广泛关注，这种新的教学模式也为高职应用文写作教学提供了新的方法。课前，学生利用网络通过观看教师录制的微视频完成对知识的理解和识记，课上学生通过交流互动发现问题、解决问题、拓展思路，更好地掌握应用文写作技能。

室内空气中甲醛采样检测研究

以江苏省南京市某办公室为研究对象,研究了采样环境温湿度、采样点位和采样时间对室内甲醛浓度检测结果的影响。研究结果表明,环境温湿度对室内甲醛含量有明显影响;室内甲醛浓度存在不均匀性,污染源周围的甲醛浓度最高;无太阳直射情况下,采样点宜选择门口位置,有太阳直射情况下,采样点宜选择污染源附近。

浅析如何加强企业应收账款的风险管理

应收账款是企业为了拓展销售渠道,面向客户提供信用业务而形成的款项。应收账款的管理要从事前、事中和事后管理入手,准确地分析和控制应收账款的风险,对于应收账款管理中发现的问题,必须采取有效的措施加强管理,使其保持一个合理的水平,提高企业管理水平,增强企业在市场中的竞争力。

榜样的力量在新生班级管理中的实践应用

榜样是一种无声的语言。教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德。青少年学生的样板虽然不够完美,但因为他们与全体学生朝夕相处,使人感到更真实、更亲切,容易引起共鸣。本文以一次班会活动为例,浅析在新生班级管理中如何充分有效地发挥榜样的教育作用。

浅谈对话式教学在高职语文教学中的运用

对话式的教学模式在近几年,已经被广大的高职语文教师所接受,并且进行运用。但是,其所取得的效果却是差强人意。这主要是由于教师没有深刻的领会到对话式教学的内涵所在,将其内在的逻辑性割裂开来所导致的。本文主要从与文本对话、师生和学生互相对话,以及学生同自己的内心对话,这三个层面阐述对话式教学方法在高职语文教学中的运用。一、三步走,同文本对话文本是死的,但同时也是活的。如何能够让学生从生硬的文字当中,解读作者的精神世界,

电子商务专业教学性顶岗实习的成功实践

一、案例背景 职业教育必须走校企合作之路早已成为全社会的共识。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出：“要大力推行工学结合、校企合作的培养模式．逐步建立和完善半工半读制度。”顶岗实习由企业、学校、学生三方参与．具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点，是职业教育工学结合、校企合作模式的重要体现。南京高等职业技术学校从2007年起．以电子商务专业为突破口，实行教学性顶岗实习并取得了较大成效，赢得了企业、家长和学生的赞誉，电子商务专业被评为江苏省示范专业。

浅议中职化学教学的课堂导入策略

课堂导入是课堂教学的开始,精彩的课堂导入是成功课堂的必备环节.学生对于初中化学基础知识的掌握水平和对化学课程学习的热情参差不齐,中职化学的内容比初中化学难度更大,抽象性更高,作为教师,我们要积极利用各种教学资源、方法、手段,丰富课堂导入的形式,努力培养或重塑学生对化学学习的兴趣,提高教学质量和教学目标达成度.笔者结合课堂教学的理论和实践,对于中职化学课堂导入策略做了以下几点思考.

浅析项目化教学在高职电子产品制造工艺课程中的应用

本论文简单叙述了项目化教学在高职类院校的电子产品制造工艺课程中的应用及其教学过程的变革,该类课程在高职院校中具有一定重要性。

核心素养导向下的应用文写作教学研究

核心素养体现在各门学科上即为学科素养。学生通过学习学科内容提高核心素养,而获得核心素养是学习学科内容的最终目的。因经济发展和社会多元化发展的需求,应用文的种类更加多样,越来越多的岗位涉及应用文的写作。以就业为导向的高职院校,更应该重视应用文写作。

猜想——一种有效的阅读方式

猜想阅读是一种建立在事实或已有经验基础上的、对文本进行合理性推测的阅读方式。笔者在语文阅读教学中,尝试运用此法,发现合理地运用猜想阅读,能充分激发学生的阅读期待,能调整学生的期待视野,能有效打通读与写的通道,从而收到了很好的教学效果。

技工院校钣金与涂装专业创新创业项目现状分析与研究

创新创业能力是新常态对人才素质的更高层次的定位,创新创业教育是一种兼具前瞻性和实践性的主体性教育。技工院校作为职业教育的重要组成部分,承担着为企业培养高素质劳动者和技术技能人才的责任,其创新创业发展教育非常重要。本文运用问卷调查、实地考察和文献研究等方法,全面分析了技工院校钣金与涂装专业创新创业项目的发展现状,以期对技工院校汽车钣金与涂装专业创新创业发展提供思路。

计算机教学中素质教育的研究

根据中央有关素质教育的决定,实施素质教育应贯穿在各级各类教育的各个环节。在越来越普及的计算机教学中培养学生计算机操作能力也要结合素质教育来进行,我们就如何结素质教育培养学生计算机操作能力这一问题进行了实践和探索,归纳总结了几个粗略的观点:一、采用各种手段和方法激发学生对计算机课的兴趣和学习热情。二、充分发挥学生的主体作用,积极实行启发式和讨论式教学。三、教学与实践相结合,使学生在实践中提高能力。四、努力培养学生的创新意识和创新能力。