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重阅读 创实效——数学阅读提高学生思维能力的策略研究
被引量:
4
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作者
卓剑兰
《小学教学参考(综合版)》
2016年第5期19-19,共1页
数学阅读是培养学生思维能力的重要途径。所以,在数学教学中,教师要注重对学生参与积极性的培养,让学生更加自主地投入到数学阅读中,使他们在快乐的学习中增强自身的思维能力。
关键词
小学数学
数学阅读
思维能力
问题情境
训练
培养
下载PDF
职称材料
谈初中数学习题课教学中学生思维能力的培养
被引量:
1
2
作者
蔡林芝
《中学教学参考》
2015年第32期40-40,共1页
习题课是数学教学中一种常见的课型.抓好习题课教学可以使学生更好地掌握所学知识的内在联系和解决问题的方法,培养学生的思维能力和分析解决问题的能力.
关键词
初中数学
习题课
思维
下载PDF
职称材料
题名
重阅读 创实效——数学阅读提高学生思维能力的策略研究
被引量:
4
1
作者
卓剑兰
机构
江苏南师附中宿迁分校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第5期19-19,共1页
文摘
数学阅读是培养学生思维能力的重要途径。所以,在数学教学中,教师要注重对学生参与积极性的培养,让学生更加自主地投入到数学阅读中,使他们在快乐的学习中增强自身的思维能力。
关键词
小学数学
数学阅读
思维能力
问题情境
训练
培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈初中数学习题课教学中学生思维能力的培养
被引量:
1
2
作者
蔡林芝
机构
江苏南师附中宿迁分校
出处
《中学教学参考》
2015年第32期40-40,共1页
文摘
习题课是数学教学中一种常见的课型.抓好习题课教学可以使学生更好地掌握所学知识的内在联系和解决问题的方法,培养学生的思维能力和分析解决问题的能力.
关键词
初中数学
习题课
思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
重阅读 创实效——数学阅读提高学生思维能力的策略研究
卓剑兰
《小学教学参考(综合版)》
2016
4
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职称材料
2
谈初中数学习题课教学中学生思维能力的培养
蔡林芝
《中学教学参考》
2015
1
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