首道文字叙述应用题例题教学的注意要点

六年制小学数学第一册72页的例1,是课本里出现的第一道用文字叙述的应用题例题。教好这道例题,对于今后应用题的教学有十分重要的作用。为此,教师应注意以下四个要点。 1.突出应用题的基本结构。教学开始,教师可用三张纸条(或三块条形小黑板)拼成如右表格形式,让学生分别说出每张纸条上的内容。随后将表格里的三句话连起来。

谈谈数学课堂教学结构的改革

课堂教学是教学的基本形式,它是教学工作的中心环节。提高教学质量,关键就在于提高课堂教学效率。本文拟就如何改革小学数学课堂教学结构问题谈点肤浅的看法。 一、剖析旧的课堂结构的弊端,认清改革数学课堂结构的必要性。 目前,不少教师上数学新授课,仍习惯沿用旧的结构,检查起来,主要存在以下几方面的弊端: (一)复习检查占时多,浪费最佳学习时间。根据儿童心理特点分析,一般来说。

学生“求解性思维”的障碍与处置对策

所谓“求解性思维”,是围绕着问题所展开的思维活动,即从问题中所给的条件出发,寻找将已有知识与当前问题联结起来的中间环节,合乎逻辑地进行推理或演算,从而推出或证明结论的过程。它是学生学习数学的过程中经常运用的一种思维基本类型。 在寻找“中间环节”的过程中,往往需要用已有的知识去同化当前的现状,并通过创造性的思维活动,使问题获得解决。而学生或由于已有知识掌握不牢、运用不活。

圆面积新课导入六法

新课导入是课堂教学的开始,同时也是课堂教学的重要环节之一。设计得好,它不仅能起到承上启下的作用,而且能使学生在创设的引人入胜的情境中生趣、生疑,促使他们去思考问题,探求知识,收到良好的教学效果。下面介绍圆面积新课导入的六种方法。一、直接导入法。一上课,教者就开门见山地说:“这一课,我们来学习圆的面积计算。圆的面积怎样计算呢?课本上讲得清清楚楚,请大家看课本。看书时,要弄懂以下三个问题:①拼成后的图形近似于一个什么图形?②计算拼成后的图形面积所必须的条件相当于圆的什么部分?