浅议问题化教学

进入初中后，学生的两极分化越来越明显，特别是开始学习物理之后，这种现象更加突出，一开始学生之间的差距就很清楚的表现出来了．说实话，初中部分的物理知识难度并不很大，初二部分的物理知识多是以观察现象，了解基本过程和方法为主一个正常的学生应该能够学会基本知识．为什么刚开始就有相当一部分学生感到学习有困难呢？

利用Netbeans开发物理自学自测手机Java程序

目前，很多学生在学好课本知识以后，需要及时对所学的知识进行巩固，或者要做一些课前预习和课后自我检测，还要对知识、概念进行概要的总结，下面就常见的几种学习方式作一简述．

物理教学中多媒体的使用方法——软件篇

作为物理教师，如果在用好硬件的基础上，再搭配上娴熟的软件应用技术，将会使整个多媒体教学如鱼得水，迈向腾飞．本文继硬件篇之后，再从软件上简介一些多媒体的使用方法、注意点和技巧，以便用好多媒体，让新教师用活多媒体．

物理教学中多媒体的使用方法——硬件篇

由于信息技术的日新月异，一些教学经验非常丰富的老教师，在多媒体的应用上稍有逊色；年轻教师虽然教学经验不如老教师，但在多媒体的应用上非常娴熟．如何突破教学上的“教学代沟”，本文首先从硬件上简介一些多媒体的使用方法、注意点和技巧，让老教师用好多媒体，让新教师用活多媒体．