田径投掷类项目的基本技术与训练要点

田径投掷类项目在初中体育中占有较大的比例。其作为典型的力量与速度型运动项目,要求运动员在较短的时间内以最快的速度和最大的力量投掷出特定的器材。远度是评价田径投掷类项目运动成绩的标准,这不仅需要初中运动员具备良好的身体素养,而且需要其掌握相应的投掷技术。文章以铅球和标枪为例,介绍这两种投掷类项目的基本技术和训练要点,旨在为初中田径投掷类项目训练提供一些参考。

初中化学教学中逆向思维能力培养策略探寻

逆向思维也可称作求异思维,也是学生需形成的重要思维能力.化学在于研究人类无法用肉眼可观的微观世界,若学生缺少逆向思维则无法较好地掌握微观世界所具有的科学世界.所以,化学教师可从多方面培养学生逆向思维,启发学生智慧,增强科学素养.

素质拓展训练在初中体育教学中的应用探讨

初中体育教学在素质教育背景下受到了应有的重视,现阶段的初中体育课程教学内容在不断优化与完善,初中体育教师也在不断加强对学生体育运动技能的指导和训练,但是缺乏对学生的素质拓展训练,导致学生的身体素质以及体育核心素养未能达到教学目标的要求,影响了学生体育运动水平的提升。本文围绕初中体育教学中实施与开展素质拓展训练进行探讨,分析了初中体育教学中实施素质拓展训练的意义以及训练中存在的问题,探讨了素质拓展训练在初中体育教学中的具体应用方法。

初中化学教学中问题意识培养途径

化学对于初中生来说是一门全新的学科,他们对化学知识的学习往往有着强烈的好奇心与求知欲望,不过这离不开他人的引导.教师就扮演着这一重要角色,需要着重培养学生的问题意识,使其思维能力得到很好地锻炼与发展,提高学生的化学学习能力.

初中英语阅读教学中文化意识的培养

2022 版《义务教育英语课程标准》在阐述核心素养内涵的时候,明确提出核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

实验教学法在初中化学教学中的应用

化学是以实验为基础的学科,应用实验教学法有利于推动教学进展。围绕初中化学教学展开探究,分析实验教学法的内涵,探究应用实验教学法的价值,提出明确实验目的、提高教学效率,融入趣味元素、活跃课堂氛围,合理导入实验、激发学生兴趣,分组动手操作、锻炼学生能力等应用实验教学法的策略。

发挥评价功能,提升教学质量

正式的评价是基于准确的判断,是一项专业性很强的工作,同时也是一把双刃剑。成熟的制度是评价的保障,科学的标准是评价的标尺,明确的职责为评价提高动力之源;评价形式的多元化、评价空间的拓展能够更好地调动教师的积极性;多维视角、问题导向能够让评价持续发挥效力,不断推动质量提升。