在角色游戏中培养幼儿热爱家乡——南通

《幼儿园教育指导纲要》的社会目标指出：充分利用社会资源，引导幼儿从实际中感受祖国文化的丰富与优秀．感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。为此，在角色游戏中进行爱家乡情感的萌发，作为江苏省南通市港阐区天生港学校幼儿园研究的一项重要目标。

初中道德与法治课渗透传统文化教育的路径分析

初中道德与法治是一门重要学科,其中的很多内容都根植于中国博大精深的优秀传统文化之上,旨在让学生践行相应的行为规范和道德准则。我国拥有丰厚的历史文化底蕴,几千年的发展孕育了多元的文化内容,而在现代社会中,快餐式的娱乐文化深受众多青少年喜爱,这可能导致他们中的一些人对优秀传统文化的了解不足,甚至对传统文化的作用和价值存在误解。在这种情况下,如何在初中道德与法治课堂中渗透传统文化教育,成为一个需要教师思考的问题。文章重点针对初中道德与法治课渗透传统文化教育的路径进行分析,并提出对应教育策略。

2023年道德与法治中考备考策略与建议

中考复习是阶段性的总结和积累,考生保持良好的心态和积极、健康、乐观的情绪是做好复习的基础,正确的复习策略和方法更是走向成功的关键。临近中考,作为考生,应该如何进行复习呢?

关于初中生合唱训练的几点思考

随着我国社会的稳步发展以及经济水平的持续进步,我国的教育体制改革政策也在逐步推进,并取得了初步成效。而在我国初中教育过程中,初中生合唱方面的教育在我国音乐教育事业的发展过程中占据着重要的地位,同时随着新课改标准的提出,初中生合唱训练方面的问题受到了相关教育者的广泛关注,而在《音乐课程标准》中,明确了歌唱是学生最容易接受的表现形式之一,同时初中生合唱训练也有助于提升学生的合作意识,增强学生的集体精神,而在开展初中生合唱训练的过程中,应当注重初中生自身的认知特点以及音色条件,来制订具有针对性的合唱训练计划。基于此,该文从初中生合唱训练的基本方法以及具体步骤出发,通过对当前初中生合唱训练过程中的现存问题进行分析,针对我国初中生合唱训练过程的存在问题提出改进策略与建议,以期为我国初中生合唱教育事业的发展提供参考和帮助。

初中化学教学中的微课设计分析

近年来,随着现代信息技术在教学领域的广泛应用,特别是在"互联网+"背景下,"互联网+传统教学"的翻转课堂教学模式逐渐受到广大师生的青睐,在教学中应用的频率也是越来越高.微课视频是翻转课堂教学模式重要的组成部分,具有短小精悍的特点,能实现碎片化的学习,并能培养学生自主学习的习惯和能力.接下来,本文就分析初中化学教学中微课的设计策略,以供相关教师参考.

优化课堂改革 坚持立德树人——在语文教学中渗透德育教育

众所周知,人才的判断标准不仅局限于其专业技术知识方面,更重要的是人才的整体素质与修养.初中语文作为初中时期的重要学科之一,不仅肩负着提升学生语文素养的任务,而且需要达到促进学生综合素质全面发展的效果.因此,教师在教学过程中必须融合德育教育,以语文教学为背景对学生展开德育教学.接下来,将按照本人的教学经验介绍以下几种在初中语文教学过程中渗透德育的教学策略.

浅析物理教学中的艺术性

一堂精彩的物理课不仅能传授给学生知识，而且还能给学生以美的享受，那就是教学艺术．艺术基本上有两个功能，一是使人激动、思考、奋起．二是使人宁静、放松．在物理教学中，应充分发挥教学的艺术性，使素质教育真正落到实处．本文主要从教案的设计艺术、课堂内容艺术和教师个人艺术几个方面阐述了如何提高教学的艺术性．

刍议行政事业单位会计集中核算的若干问题

本文指出了我国行政事业单位实施会计集中核算的成效,以及当前会计集中核算存在的问题,提出了改进行政事业单位会计集中核算的建议。

浅谈数学新课程标准下学生自主学习方式的培养

自主探究性学习模式是指在教师指导下，学生运用探究的方式进行学习、主动获取知识和发展能力，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以学生的周围环境和生活实际为参照，为学生提供自由表达、质疑、探讨问题的机会，强调师生互动、教学相长的一种崭新的模式。因而，随着新课改的逐步深入，原有单一、被动的学习方式应逐步转向培养学生自主、探究、合作的学习方式，从而激发学生的钨慧潜能，变苦学为乐学。

倾听者支持者合作者 师生交往中教师角色之剖析

著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育首先是教师和孩子精神上的接触。”“教育”不是一种技术，而是一种对生存的超越。“育”是儿童教育的本质，重在育心、育情、育智、育行。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称纲要）明确规定：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”

浅谈语文本色回归中对学生人文素养的培养

人文素养不仅指文学的欣赏和感知水平,也指人的审美观和价值观,以及内在和精神境界的培养。在语文教学中,进行语文本色回归的教学,培养学生的情感和对生活的热爱,培养学生的独立人格和良好的审美情趣,有利于实现语文教学中人文素养的核心目标。

地理课堂自主互助学习中学生责任心的培养

近年来，笔者一直坚持在地理课堂中采用自主互助教学法：1.自主探究学习。老师课前制订导学案，学生依据教师的导学案开展自主学习，解决老师提出的问题，将不能解决的问题划出来，在小组互助学习中向其他同学请教。2.小组内部互助合作。小组成员将自主学习中解决不了的问题提出来讨论，同时将小组讨论不能解决的问题记下来。3.班级互助讨论。对小组内不能解决的问题，采用互动交流的方式，寻求帮助。4.教师点拨归纳，课堂小结。教师对本节课的知识进行归纳总结，指出重点、难点、易错点，对学生小组讨论不能解决的问题进行解惑点拨。笔者发现在地理课堂学习过程中有的学生学习态度不认真，完成任务式地做完教师布置的题目，交流过程中敷衍了事。所以教师必须培养学生的责任感，使学生不仅对自主学习负责，也对小组互助学习负责。

赞赏的力量

在我所教的五年级学生中,有一个男生特别调皮,总爱单独行动,不爱与同学玩,同学们也不理他。课上分组活动时,我总看见他孤单的身影,心中真不是滋味。

“翻”出数学的精彩

近几年翻转课堂模式在国内课堂教学中被广泛应用,对于初中数学教学而言,借助翻转课堂可以让学习的每一个环节更为紧凑,有效提升了数学学习的效率.

自制玩具幼儿共同体构建的助推剂

师、幼、家长共同收集材料是玩具制作的第一步，要使玩具材料在幼儿的游戏中“活”起来．使幼儿与玩具材料的接触中得到相应的发展。那么提供给幼儿的玩具材料应该是丰富多样的，这样才能调动起幼儿的多种感官体验，提升幼儿的探索与创造欲望。

初中生物“蒸腾作用”实验探究设问方法探索

"蒸腾作用"是自然界植物生长过程中促进水循环的重要途径。在日常教学中,可通过实验活动,让学生从观察实验、动手实践、合作探究中增进对"蒸腾作用"的理解,发展学生的生物学科素养。为了激活学生的实验参与意识,引领学生从实验探究中把握"蒸腾作用"的内涵,教师可通过科学合理的设问来引导学生关注"蒸腾作用",探析生物体结构与功能,为后续光合作用等知识的学习奠定基础。

初中英语自主学习能力培养

贯彻“先学后教,当堂训练”的教学理念,按照自主学习、合作交流、成果展示、开放性作业、反思小结的流程,用活学习单,以学习单为载体,以学生的自主性、合作性、探究性学习为主体,师生共同研究合作创造高效课堂。

初中英语同伴互助学习模式

在课堂小组合作学习盛行的当下,同伴互助学习模式显然有其优越性,本文介绍了同伴互助小组的形成、学习内容及考核评价机制,以期提高课堂学习效率,实现“因材施教”的理想。

让体操运动回归小学体育课堂

当前，体操运动在小学体育教学中被淡化已成为一种普遍现象。本文提出了扭转体操教学淡化的途径，从而使体操运动真正回归小学体育课堂。

艺术欣赏课如何引导学生理解、欣赏

对抽象艺术的好恶,它属于个人艺术价值选择的问题。不能让每个学生都选择和喜欢,但作为一种教学内容,它的确有独特的教育价值。