江苏省南通市小海中学与南通大学艺术学院共建艺术实践基地

2018年5月18日，江苏省南通市小海中学与南通大学艺术学院签订合作协议，共建艺术实践基地。艺术学院副院长张卫、副书记兼副院长王德宽、南通市小海中学校长卫清出席仪式，学院各系室负责人、教务办公室和部分教师代表参加仪式。

项目化学习在高中信息技术教学中的实践与思考--以“人脸识别及其应用”一课为例

项目化学习具备体系化的任务系统,可以为学生提供具体的任务目标和学习方向,帮助学生在高中信息技术学习中找到学习的突破口。在高中信息技术教学中,教师不仅要培养学生分析、处理任务的能力,教会学生合理规划时间,还要强调专业的知识技能和具体的操作方法,将知识网络构建、技能培养与学生思维发展结合起来,助力学生提升个人信息技术学习水平。

解码“英雄”的时代意义与文化意义——《老人与海(节选)》一课的教学立意

由于西方文化的隔阂以及人生阅历的限制,学生对《老人与海(节选)》一课中“英雄”这一形象较难理解与认同。于是,本课主题设定为解码“英雄”的时代意义与文化意义:梳理叙述节奏,寻觅“英雄”轨迹;分析心理描写,倾听“英雄”独白;联系文化背景,思考“英雄”结局,深度探索经典作品的意义。

活动化教学让物理课堂展现精彩

物理作为高中课程体系中的一门重要学科,属于自然科学范畴.新课程改革对高中物理教学带来一定影响,不少新式教学方法层出不穷,活动化教学即为其中之一.教师应给予高度重视,通过引入活动化教学让物理课堂展现精彩.本文针对如何借助活动化教学让高中物理课堂展现精彩作探讨,并制定有效对策.

合作学习教学模式在中学体育教学中的应用研究

随着素质教育的展开,合作学习教学模式被不断应用于各科教学中来。中学体育作为锻炼中学生身体素质的一门专业学科,其重要性不言而喻。合作教学模式的开展可以为中学体育教学带来更好的教学效果,合作教学主要以团队合作模式进行展开,通过小组活动加强学生的团队合作,有利于中学生合作意识的培养与身体素质的提高。本文通过对中学体育小组合作教学模式进行探索,以期能找到中学体育教学中有效教学的方法。

新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养策略探究

解决问题能力的培养是关乎学生学习和未来发展的重要能力之一,随着课程改革进程的推进,教育将对理论知识的关注转向对学生的实践能力和创新精神的培养.关注学生在具体的学习实践中的问题解决能力和分析能力的培养,让学生在面对问题的时候,能够用已有的知识和经验,创造性地对问题进行分析、归纳、总结、判断、推理,在学生的能动性的充分激发和调动的基础上,有效的解决问题.

一道北方数学奥林匹克试题的探究

题目(2023年第十八届中国北方数学奥林匹克第2题)设a,b,c∈(0,1),ab+bc+ca=4abc,求证:■.(1)不等式(1)左边含有一个根式项,右边含有三个根式项,从右边入手,利用柯西不等式即可获证.

在高中语文教学中培养学生学习的内驱力

在高中语文教学中,通过设定明确的学习目标、提供有挑战性的任务、鼓励自主学习、提供及时反馈、培养阅读兴趣以及关注学生的兴趣和需求等策略,能激发学生学习的内驱力,使他们积极主动地参与到高中语文学科的学习中,提升其综合素质。

高中物理教学中“学生说物理”活动的教学实践

学生说物理活动的核心理念是“学生为主、教师为辅”,倡导学生参与、表达和交流.教师在课堂上为学生提供一个安全的环境,鼓励学生发表自己的观点和想法,并引导学生进行合作和讨论.在学生说物理活动中,学生们不再是被动的知识接收者,而是主动参与者和创造者,通过实践和互动来探索物理学的奥秘.本文介绍学生说物理活动的教学意义和方法,提出进一步完善与推广的建议.

在中学美术教学中渗透传统文化元素的研究

美术作为中学教育体系的重要组成部分,对学生审美能力的培养、人文素养的提升具有极为重要的推动与促进作用,而传统文化元素是中华民族精神、历史文化底蕴的重要彰显,在中学美术教学中渗透传统文化元素,能够更好的提高中学美术教学水平和教学质量,对传统文化的继承、弘扬具有至关重要的现实意义。基于此,本文以传统文化的概述为主要出发点,分析在中学美术教学中渗透传统文化元素的必要性,并从渗透原则和教学策略两方面探讨在中学美术教学中渗透传统文化元素的方案,旨在为相关教育工作者提供一定的借鉴。

浅析中学历史教学中的教学立意

在中学历史教学中，由于内容跨度大，知识点多，很多历史变迁远离当前生活，学生难以理解，缺乏学习和探究兴趣。在这种情况下，可以尝试在教学立意上下功夫，提高教学效果。关于教学立意，目前有四种代表性的说法。其一，教学立意是教学内容蕴含的教学价值和教学主题。根据这种说法，教学立意在本质上是对历史内容的教育价值认定，及其对培养学生形成多元历史视角，提高历史思辨能力的意义。

中学数学作业教学中学生纠错能力训练的策略

从"纠错的意义;纠错的形式;纠错的落实"三个方面,阐述了在中学数学作业教学中如何强化纠错训练,提高学生的解题能力。

细心揣摩课本题 有机生成高考题——近年江苏高考数学卷的题源探析

实施新课程改革以来，江苏高考数学卷已逐步形成了自己的一些特色，如：从试题难度上讲，重视“三基”的考查，难度的控制较为合理；从命题思路上讲，重视对课本题源的适度改造，贴近高中教学，导向作用明确；纵观近年的江苏高考题，很多有似曾相识的感觉，但考法却不尽相同，试题命制有效融合了新课程理念，题目立意新颖．灵活等．

中学思想政治课堂教学生活化探究

随着新课改的不断深入,中学思想政治课堂教学要求教师必须革新教学方式,在学生已有的知识储备和生活经验的基础上将政治教学生活化。思想政治课堂教学生活化不仅能够有效提高课堂效率,还能够培养学生的思维能力和创造能力。本文阐述了中学思想政治课堂教学生活化的现状和研究意义,并进一步探讨了实现思想政治课堂教学生活化的有效对策。

起始课要下得去的功夫——棱柱、棱锥和棱台

1衔枚疾进,启心智。大屏幕展示千姿百态的世界经典建筑,学生在感受纷繁复杂、风格各异的建筑美中捕捉既有大小又有形状的几何图形.吃穿住行的现实世界中存在着大量的空间图形,几何的价值激发学生从生活实物形成对空间图形的初步认识。笔者展示了三个实物后,学生基于过往的初步学习抽象出三种几何模型(图1),笔者用红线勾画,引出课题.

关于中学数学CAI教学现状的思考及展望

中学数学CAI教学构建了新的教学模式,极大地促进了数学学科教学水平的发展。本文指出了数学CAI教学及存在的主要问题,提出网络多媒体课件系统的教学资源共享模式,展望了数学CAI的发展前景。

精致、高效:命题者的永恒追求——2014年高考江苏政治卷第34题第(1)问评析

一、试题呈现在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为，微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会，一个公民的个人行为往往会被快速传播，无限放大，从而影响世人对国家形象的直观印象。

流行音乐在中学音乐教学中的有效运用

流行音乐作为现代音乐的一部分，以其“狂热”或“天籁”等特点，深深吸引着学生，令他们痴迷。特别是高中生，面对巨大的升学压力，他们追求精神上的寄托，寻找“最近娱乐区”来释放自己的情感。

中学生对中国古代建筑的欣赏

有人说建筑是首凝固的诗,其实建筑比诗更华美,更厚重,更感人至深。中国是有着五千年文明的历史古国,地域辽阔,民族众多,这就使得中国古代建筑种类多样,异彩纷呈,别具特色。在高中欣赏课中也有对中国古代建筑的欣赏内容,如何引导学生学会欣赏古代建筑,能体会和感受建筑的内在美,

中学体育教学运用分组教学模式的探讨

在素质教育大力普及的今天,体育教学也越发受到教师的重视,传统的中学体育课堂,仅仅只是教师让全体学生参与某项体育运动,或者集体自由活动的方式开展,没有真正地突出体育教学的实效性。将分组教学引入中学体育教学中,可以按照兴趣爱好、身体素质、性别等方式将学生分成不同的组,让不同的组参加最适合自己的体育运动,从而实现人格素养的发展。