农村小学学生的心理问题及其转化研究

近年来,城郊结合部小学外来务工人员子女、留守儿童及独生子女的日益增多,还有电子产品的普及,儿童的心理出现各种不正常的现象。针对农村小学学生的心理问题,探讨这些问题形成的原因,找出解决问题的办法,最终实现问题的转化。

指向思维能力培养的阅读教学策略

思维能力是语文核心素养的重要组成部分。统编语文教材的思维训练内容具有层次性、系统性的特点,为培养学生的思维能力提供了有力支持。在阅读教学中,教师应重视培养学生的思维,通过概括归纳、联想想象、唤醒还原、比较类推、适当补白等途径,引导学生沉入文本展开语文实践活动,理解语言运用规律,发展思维能力。这样,不仅能体现语文课程的特点,而且能让语文课堂具有思维的含量,促进学生语文核心素养的发展。

质疑式对话,培养学生的批判性思维

随着教育的发展,质疑式对话的教学模式逐渐走进数学课堂,这是创新思维下的一种新型教学模式,能有效弥补现阶段小学数学出现的诸多问题,给小学数学学科带来了活力。基于此,文章就在数学课堂中应用质疑式对话的教学模式进行深入探讨。

小学数学课堂中倾听能力的培养

随着教育改革的不断深入,传统教学方法受到了严重的打击。新课改的一个重要特征就是高度重视在教学过程中学生主体作用的发挥,改变传统的"填鸭式"教学,提高学生的学习积极性和主动性。因此,培养学生的倾听能力成为目前教育改革过程中诸多教师高度重视的一个问题。本文也就培养学生在课堂中的倾听能力这一问题进行了探析。