小学数学复习题组设计要注重“三化”

复习课是小学数学教学中的重要课型,复习题是引导学生进行数学复习的有效载体之一。教师在设计复习题时不能局限于单一化的模式,要通过"串珠成链"的策略进行复习题组的设计。基于此背景,本文对小学数学层次化、变式化、生活化复习题组的设计策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

小学生交往能力培养策略研究

随着时代的发展,各种各样的因素影响小学生交往能力发展.教师在教学过程中要通过分析实际情况,因材施教,利用现有的教学资源展开对小学生交往能力的培养,使他们在轻松愉悦的环境中,在点点生活小事中逐渐培养交往能力.

欣赏教学在小学美术课堂中的应用

小学生的认知过程有其特定的内在规律,小学美术教学也必须要遵循小学阶段的学习规律来进行,往往会得到事半功倍的效果。本篇文章也正是基于这样一个事实,深入调研小学美术课堂的教学现状,采用科学的教学设计和欣赏教学手段,培养学生的审美意识,推动小学美术教学迈向新台阶。

对小学语文生命化教学构建的思考

叶澜教授指出：“教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”近阶段以来，全国范围内的“校园生命摧残”现象频仍爆发，越发引起了国家层面、社会上下的普遍担忧和热切关注。正因为如此，

因材施教 因势利导——基于新课程背景下的小学数学学困生成因及对策分析

在新课程背景下,随着对学生素质教育综合性要求的提高,不管是城镇还是乡村,出现了一批跟不上同伴步伐的学生。学困生的出现是新课程教育途中无法回避的问题。对于小学数学学困生,我们必须抓住根本原因,采用针对性方法引导,让学困生从根本上转变自己的学习态度,了解学困生的家庭背景、学习状况、心理素养等方面,给他们更多的鼓励,增强他们的自信,激发他们对数学的兴趣,有效地提高学困生的个人数学素养。

童谣促进小学生知行合一德育提升的思考和途径

小学生德育教育追求知行合一,但部分学校在践行该理念进行德育教育过程中,学生的说与行存在较大差异,德育教育只停留在“说”,学生并未学会如何去做,让学生学会“行”是目前小学德育教育的重点。作为一名教育工作者,笔者也在不断需求一种能够提升德育教育的教育方法,在实践过程中发现,童谣是促进德育教育,实现知行合一的重要手段,笔者将根据自身教育经验,提出童谣促进德育教育的建议,期望能够给予相关教育工作者一些启发。

生本教育理念在小学语文教学中的应用

生本教育是一种新型的教育理念,现在正逐渐地被应用到小学语文教学中,该教学模式的应用不仅提高了学生的学习效率还提高了学生的各项能力。教师通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣,构建活跃积极的课堂环境,根据学生的实际学习情况安排教学内容,以达到"以生为本"的教育理念。

凸显“转化”思想 促进智慧生长

转化思想是数学中最为重要的一种思想。在小学高学段数学教学中,教师要引导学生进行数形转化、动静转化、显隐转化。通过转化,化抽象为具象、化复杂为简单、化陌生为熟悉。运用转化思想,能拓宽学生解决问题的思路。

高年级半命题作文的指导

随着我国教育思想的不断完善,国家对小学语文半命题写作授课也逐步重视起来。提升小学高年级学生的语文作文水平,是小学语文教师的教学重点。教师要从生活的角度出发,引导学生进行创作,在其中可以让学生积累大量的词汇。教师在授课过程中要注重引导学生观察生活,提取生活中的素材,这样的授课方式,可以培养学生的语言表达能力,记录学生生活中的小细节。教师通过有趣的授课方法,来进行语文半命题写作课堂的讲解,提升学生的语言进修能力,引发学生对创作的兴趣,扩展学生的阅读量。本文对高年级半命题作文的指导进行深入的探索,并对其讲习中出现的问题提出了相对的解决计策。

我有自车行啦

哈哈,前几天,老爸终于在我的软磨硬泡下,给我买了帅气的自行车。咱这车是山地车,是鲜艳的红色,铃铛敲起来清脆悦耳,在我耳边简直是美妙的音乐。它还能够像汽车一样变速,最最重要的是,自行车骑起来轻快省力,简直是完美啊!爸爸刚付完钱,我就想骑车,可是,老爸不让我骑,原因很简单,为了我的安全。虽然是傍晚了,但是路上的人还是很多,

微课在小学美术课堂教学中的应用

近几年来,我国网络信息技术与设备发展迅速,持续的更新和创新使网络信息技术越来越便捷、设备越来越高端。在这样的社会大背景下,学校在其课堂教学方式上也受到了网络信息技术的影响,由单一的传统教学方式开始融入新的教学方式,比如微课。微课最先开始在大学校园实施应用,在明确了微课教学效果良好的基础上,微课才开始走入小学校园。本文针对微课在小学美术课堂教学中的应用情况进行探究。

小学美术教育中的色彩教学研究

随着新课改的推进,美术课堂教学越来越被重视,美术是一门可以培养学生鉴赏能力和创造能力的课程,在美术课堂中,色彩是尤为重要的,每种色彩的组合都会创作出不同感觉的作品,所以老师必须重视对学生的色彩授课。色彩可以赋予作品生命,培育学生的创新思维能力,使学生通过色彩表达自己的内心世界。因此,本文以小学美术教育中的色彩教育为出发点,分析色彩教育存在的问题,以及做出应对措施,以提高美术课堂教育质量。