践行五大行动策略,提升乡村小学办学品质

天补小学90%以上的学生为外来务工子女,学校立足现状,践行以"智慧与爱"为核心的"补天文化",通过"智能校园建设、智慧管理生成、智情课堂构建、智趣活动开展、智谐生活形成"五大行动策略,促进师生天天发展,引导学生天天成长,从而提升以外来务工子女为教育主体的乡村小学的办学品质。

在水墨画创作中培养儿童创造力

儿童天生具有审美能力,他们用感性去感受艺术。托尔斯泰曾说:孩子们都是直接感受艺术,就像对空气和水那样。新的教育理念也要求小学美术教学要焕发生命力,让儿童在美术活动中充分发挥想象力。水墨画是中国的传统绘画,也称为国画,其创作过程中注重留白,富有创新,能够充分培养儿童的创造能力。我在教学过程中充分挖掘儿童的创造潜质,有效地发挥了水墨画教学的创新功能。

基于数学素养生长的课堂教学实践初探

数学素养是数学课堂教学的理想目标和不断的追求,如何在每一节数学课堂教学中,有效关注数学素养,让每位学生的数学素养得以生长,需要教师不断地探索和追寻。

以文识字,汉字文化视域下的趣味课堂——《大象的耳朵》第一课时教学设计

【教学目标】1.认识"烦""耷""竖""舞""扇"5个生字;读准"似""扇"两个多音字;能正确、规范书写"安、扇、痛、遇"4个生字。2.通过观察插图、联系课文寻找疑问词等多种形式,正确朗读课文,读好文中的四个问句。3.联系上下文,了解大象第一次改变想法的原因;句式对比,初步感知文本在写人物相同对话时语言的详略。