如何提高课堂训练的效益

一所谓课堂训练,是在教师指导下,有目的、有计划、有步骤地为达到一定的教学目标而在课堂上所进行的练习。课堂训练不等同于课堂练习。从“训练”一词来理解,“训”古义为“说教者,说释而教之,必顺其理”。用现代汉语来解释,即教导、教诲的意思,在课堂上则表现为教师的讲、说、读、点拨、指引、教导等。

感知 理解 鉴赏 运用

本文以《倔强的小红军》一课为例，谈谈如何以读为主线，紧扣“感知语言→理解语言→鉴赏语言→运用语言”这一教学流程，让学生主动积极地参与读书实践的。