坚决跟“畸形”的语文课堂说“不”

当今的小学语文课堂,比课改前确实热闹开放了很多,师生似乎再不用戴着镣铐跳舞了,但这也带来了很多＂畸形＂的课堂,一切追求形式,为了有而有,为了新而新的变形的课堂滋生了。语文课堂本应该是充满灵性和感动的,但这一切都被虚假的形式所抹杀,语文课堂的灵动没有了，师生成了“畸形”语文课堂的牺牲品。我们要坚决跟“畸形”的语文课堂说“不”!

以生为本,激活小学体育课堂

小学体育教学是义务教育小学阶段教学之重要组成部分,对于培养学生的良好体育锻炼习惯、发展学生综合素质,增强学生体质皆具有重要作用。在新课程改革的全面普及下,小学体育教学也应紧跟新课改的步伐,吸收新的教育理念,探索新的教学方法,致力于促进学生全面发展、健康成长。在这一背景下,本文探讨了以生为本的教育内涵,并结合教学实践提出了几点开展小学体育教学的生本策略,以供相关教师参考借鉴。

如何使语文课上出“语文味”

著名教育专家成尚荣先生提出：“语文还要再语文一些，要以语文的方式进行语文教育。”其中这“再语文一些”，就是指“语文味”，即语文课所特有的个性和本色。而现在无论是平时学校里的教研课还是对外展示的公开课，教师对课堂模式的建构越来越多样，运用多媒体，采取各种教法让语文课堂精彩纷呈，越来越热闹，但我觉得这热闹的背后语文味却在渐渐消失。那么，语文课如何体现“语文味”呢？下面结合我上的几堂教研课来谈一谈粗浅的看法。