培养良好学习习惯 激活学习内驱潜能——非智力因素对中学生英语学习能力影响的探述

本文从非智力因素的基本特征来分析其对学生英语学习内生潜能的影响。围绕影响学生英语学习非智力因素来探寻优化教学策略方法、尊重发展差异、突出情商运用等方面培养，帮助学生增强自主学习的能动性和积极性。

城郊初中学生英语口语素养的培养策略

语言能力、思维品质、文化意识和学习能力是英语学科的核心素养。教学中要发展学生的语言能力,提高学生运用英语知识进行交际的能力,日常口语素养的培养是重要内容。帮助学生养成良好的口语素养可以实施习惯形成、问题意识、思维训练和资源整合等策略。

中学班主任艺术班级管理“三策略”

班主任在班级管理中的影响作用极为重要,班主任的管理意识与管理方式对于班级管理的质量与班级管理工作的组织都起到取决性的作用,新时期下,班级管理工作内容与形式皆在持续变化中,因此,班主任也应当不断地创新并完善自己的班级管理方式方法,使新时期的班级管理需求得到满足。本文就中学班主任班级管理艺术展开分析与探究,详细地介绍了班主任开展班级管理时应用的管理方式和策略,以期能够对广大教师在班级管理方面有所启迪。

浅析信息技术在初中物理教学中的渗透

随着科技的发展,信息技术在生活中的重要性也日益凸显,课堂教学也不例外.而信息技术将给课堂带来不同的生机与活力,特别在物理教学中有时候实验由于器材的落后而让最后的实验数据存在着很大的误差,这时先进的信息技术就能够弥补这一缺憾,让学生获取更精确的实验数据,不得出正确的结论,这样也能加深学习的印象.在此背景下,信息技术在初中物理教学中的应用具有重要的现实意义.本文以初中物理的日常教学活动为切入点,探究其对日常教学工作的影响,同时也探究如何正确地应用先进的信息技术来提高课堂质量,以期为相应的实践活动提供一定的参考.

一题多用,落实“双减”政策的新路径

减轻学生作业负担与校外培训负担,是当前初中数学教学的基本要求。为此,教师在教学中要改变以往的教学策略,以切实减轻学生的学习负担,提高他们的学习能力。一题多用,不仅能减少学生作业的数量,还能有效提高学生的思维品质。教师可以在具体的教学环节设置一题多用,激发学生的探究兴趣,让他们从传统的题海战术中跳出来。

初中体育“多样化教学”探究

初中体育多样化教学贵在多样化,因此对多样化教学的架构,首先要从教学内容上来努力。体育内容的架构是显性的,体育学科核心素养的架构则是隐性的,这一明一暗两条主线,使得初中体育教学的多样化,能够以一种更可理解、更可操作的方式,成为体育教师日常教学的可靠参考。只有当多样化教学真正立足于满足学生的需要时,多样化教学才能满足学生的多样需求,包括体育运动的技能需要、体育知识的认知需要、体育参与过程中的情感需要等等。

议题式教学在初中道德与法治课中的实践研究

议题式教学是在课程改革推动下产生的新的教学模式,并在高中政治课教学实践中不断完善。初中道德与法治课与高中政治课一脉相承,但又存在一定的差异。探索议题式教学在初中道德与法治课堂中实施的有效策略,使学生乐议、善议、深议、博议,真正实现在议中学、在议中悟、在议中行,从而培育学生的核心素养,这在初中道德与法治课堂改革中是一次新的尝试,也具有极其重要的现实意义。

初中英语教材“隐性情感因素”的挖掘——从一节公开课“The kidnapping”说起

情感因素在现行英语教学中所起的作用越来越突出,关注并挖掘英语教材中的隐性情感因素可以使教学过程与育人过程相互融合,使课堂成为师生生命成长的地方。通过对初中英语课堂设计中'隐性情感因素'的挖掘举例说明,指出挖掘教材情感因素的提出背景、原则及有效途径。

课堂教学中提问的艺术

心理学家认为：“学起于思，思源于疑。”宋朝朱熹也说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”无论从教育学还是心理学的角度来看，问是深入的阶段，是长进的桥梁，是触发的引信，是觉悟的契机。教师的责任应该是使学生无疑而有疑，有疑而思解，解题而心悦。笔者根据自己在政治课教学中的实践，就此谈几点体会。

浅谈学生物理课外作业的开放性

物理课外作业改革是物理新课程改革的重要组成部分,文章针对传统作业与物理新课程理念格格不入的现状,积极尝试,并从五个方面阐述了物理开放作业的理念和实施建议：开放作业形式,促使学生主动实践;开放作业的内容,给学生学习的自主权;开放作业的完成方式,让学生学会合作;开放作业完成的时空,留足够的探究时间;开放作业的评价形式,让学生体验成功。最后从观念更新和学生发展角度强调开放物理作业的重要性。

互联网时代微课在初中物理教学中的应用研究

随着社会经济与科学技术的高速发展,当今社会已经成为了互联网时代。现如今,人们的生活、工作与学习,都离不开互联网信息技术,其价值与意义十分深远。在互联网时代下,微课也相继诞生,成为了教学的有效工具之一,提高了教学质量与效率。作为物理教师,就可以将微课应用在教学活动中。

初中物理信息化教学探究

为了提升学生的学习兴趣和积极性,提升初中物理的教学质量和效率,文章首先阐述了初中物理信息化教学的意义,然后分析了开展初中物理信息化教学的具体举措,包括运用信息技术创设教学情境;提高教师的信息化教学水平;创建信息化物理教学平台。

立德树人理念在初中体育教学中的实践

立德树人理念下的初中体育教学要求初中生在学习体育的同时能够具备高文化、高素质的内涵,为此,初中体育教师一定要明确素质教育下体育教学的理念,从而对自身教学的方式方法进行及时的优化和创新。初中体育教师也要时刻坚持"以生为本"的教学模式,对学生要恰到好处地进行体育实践和锻炼,塑造学生健康向上的身心素质,在新时期体育教学课堂上焕发出立德树人理念的教学效果。

探寻初中英语高效课堂的“给力”之源

打造高效英语课堂,必须求"活"。"活"并非指表面的"热闹",而是指英语课堂中学生的兴趣、心情及其高效投入的程度,其实质是学生的学习习惯及课堂状况,是教师教学做到活而不乱,动而不滥,乐而不散的学习氛围。时代呼唤教师坚持改革创新,坚持科学发展,与时俱进,睿智探寻英语高效课堂的"给力"之源,直逼初中学生的"

打好初中语文“第一仗”实现小升初的完美对接

2013年9月我又将迎来人生中的第6届初一学生，想象着孩子们稚气未脱的笑脸，以及他们对初中生活的好奇与期待，我深感肩上担子的沉重。为何沉重？作为一名教师，一我深感孩子们的轻松惬意的小学时光将一去不复返，取而代之的将是三年后的中考这座无形的大山的压迫；二作为一名语文老师，我深知孩子们步入初中后学习最找不着感觉的一门学科便是语文。曾经有不少初一家长向我反应，孩子在小学时语文考分一般不下于九十多分，而到了初中后语文成绩一落千丈，甚至不及格。如此种种现象，不能不引起我们初中一线语文教师的深思。

读文绘图品木兰——《木兰诗》人物形象鉴赏教学案例

初中语文七年级教材经典篇目《木兰诗》，是人们都很熟悉的一篇课文。在中国，巾帼英雄花木兰几乎家喻户晓、妇孺皆知，但是人们对于花木兰身上所具有的中国妇女的传统美德和女儿性情却知之甚少，所以，对木兰这一人物形象的全面把握，是《木兰诗》教学的重点，也是难点。花木兰不畏艰辛，替父从军的故事，很多学生早已了解，所以，课文也相应略写了这一部分，对于木兰出征前及凯旋后的情景，

历史核心素养融入初中历史课堂的途径

历史核心素养包括唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释等。新一轮基础教育课程改革的实施要求各阶段各学科教师在开展教学活动时,必须将学生学科核心素养的培养融入其中,以提高学生的学习能力。初中历史教师在教学活动中,也要按照新一轮基础教育课程改革的要求,将历史核心素养融入历史课堂教学中,在促使学生形成健全人格的同时,实现学生的全面发展。

坚持“以人为本”，激发教师工作潜能

在学校教育工作中，能否充分发挥教师工作的积极性和主动性，与学校管理有着重大的关系．因此教育领导者要合理安排广大教师，注意满足他们的合理需求，激发他们的工作动机，重视发挥教师工作的积极性和创造性，最大限度地激发教师的工作潜能，以达到学校教育教学工作的最佳效果．

故事连载教学模式在初中《道德与法治》中的应用——以“合理利用网络“一节教学为例

本文立足于初中《道德与法治》学科教学实践,以"概念界定""应用价值"两个方面作为切入点,从"合理利用网络"一节的教学切入,针对"故事连载"教学模式在初中《道德与法治》教学中的应用进行了初步分析与探讨.

初中英语阅读自我效能感提升路径

自我效能感是心理学的一个概念,将之与英语阅读能力相结合,来考查自我效能感对英语阅读效果最大化的积极作用。立足小目标,体验阅读快乐;寻找好榜样,借鉴他人阅读方法;完善师生关系,增强自我肯定,提升初中生的英语阅读水平。